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Des rythmes et des questions
Article publié le vendredi 25 janvier 2013.
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Des rythmes et des questions

Mis Ă  jour le 15/01/13

Que dit le dĂ©cret ?

A la rentrĂ©e 2013, la semaine scolaire comportera  4 jours et demi de classe dont le mercredi matin. La semaine fera toujours 24h d’enseignement mais rĂ©partis sur ces 9 demi-journĂ©es. Les journĂ©es feront au plus 5h30, les demi-journĂ©es au plus 3h30, la pause mĂ©ridienne 1h30 au minimum.

Est-ce que des dĂ©rogations sont possibles ?

Oui mais seulement pour le samedi à la place du mercredi ou pour porter la journée de classe au-delà de 5h30 ou la demi-journée au-delà de 3h30. La demande de dérogation devra être motivée.

Tout le monde en 2013 ?

Oui, c’est la règle mais les Maires peuvent faire la demande au DASEN avant le 1er mars d’un report à 2014.

Dans le cadre d’une semaine de 9 demi-journĂ©es, chaque Ă©cole aura une organisation diffĂ©rente ?

Oui, comme aujourd’hui avec une variable supplĂ©mentaire, la longueur des journĂ©es peut ĂŞtre diffĂ©rente d’une journĂ©e Ă  l’autre (exemple : 2 jours Ă  5h30 et 2 jours Ă  5h avec un mercredi matin de 3h)

Qui dĂ©cide ?

C’est le DASEN qui arrête l’organisation pour chacune des écoles. Le Maire ou le conseil d’école peuvent faire des propositions. L’IEN donnera son avis.

Quant est-ce que sera connue la dĂ©cision du DASEN ?

Selon le calendrier de la réforme donné par le ministère, c’est entre le 1er mars et les vacances de printemps, que pour chaque école, on saura d’abord on passe à 9 demi-journées à la rentrée 2013 puis quels seront les horaires de l’école.

Comment les enseignants peuvent faire entendre leur voix ?

D’abord par les conseils d’école. Même si ce n’est pas obligatoire, le SE-Unsa engagera les équipes à convoquer des conseils d’écoles sur ce seul sujet après avoir arrêté entre enseignants l’organisation qu’ils souhaiteraient.

Ensuite par le syndicat. Dans le cas de dĂ©saccord entre les enseignants et le Maire par exemple, il pourra ĂŞtre important de travailler avec le DASEN avant que des dĂ©cisions ne soient prises. De la mĂŞme façon, dans des grandes villes  ou de tailles moyennes, il sera peut-ĂŞtre nĂ©cessaire que les collègues ou les directeurs se rencontrent pour proposer des organisations compatibles plutĂ´t que laisser la Mairie imposer ses choix.

Qu’en est-il des temps pĂ©ri-Ă©ducatifs ?

Même si le ministère affirme sur son site qu’aucun enfant ne devra rester sans solution jusqu’à 16h30 et qu’il y a bien une dotation spécifique qui leur est destinée, il n’y a pour l’heure aucune obligation réglementaire pour le Mairies sur ces activités péri-éducatives et leur gratuité. Mais on peut penser que la pression des familles (et leur poids électoral) conduiront les mairies à mettre en œuvre sans tarder des dispositifs péri-scolaires.

Le projet Ă©ducatif territorial, c’est quoi ?

Il a vocation à coordonner les actions éducatives sur un territoire. Il n’a pour l’instant pas de traduction réglementaire. Nous devrions avoir une réunion sur le sujet avec le MEN.

Quelles sont les obligations des enseignants en dehors des 24h de classe ?

En dehors des 24h d’enseignement, les enseignants devront 36h d’APC (ActivitĂ© PĂ©dagogiques ComplĂ©mentaires) en remplacement des actuelles 60 d’aide personnalisĂ©e. Ces APC seront de l’aide aux Ă©lèves en difficultĂ©s ou au travail personnel ou toute autre action prĂ©vue au projet d’école. Elles se feront en groupe restreints.  Leur contenu et leur organisation relèvent du projet d’école et sont soumis Ă  l’avis de l’IEN.

A ces 36h d’APC, viennent s’ajouter 48h forfaitisées dédiées aux concertations, équipes éducatives, rencontres avec les familles, 6h de conseil d’école et 18 d’animation et formation pédagogiques.

Quand convoquer les conseils d’école ?

Il ne sert à rien de convoquer des conseils d’école tant que le DASEN n’a pas donné le cadre car il faudrait peut-être recommencer après. En revanche, chaque école peut commencer à réfléchir à son projet et avoir des échanges avec la Mairie et les parents d’élèves.

D’autres questions se posent :

Pourra-t-on toujours faire des Ă©tudes surveillĂ©es ?

Rien n’empêche les collectivités ou des associations à poursuivre ce qu’elles faisaient avant.

Les animations pĂ©dagogiques pourront-elles avoir lieu le mercredi-après-midi ?

Malgré nos demandes, le ministère n’a pas voulu empêcher cette possibilité.

Devrons-nous aussi toujours une journĂ©e au titre de la journĂ©e de solidaritĂ© ?

Le SE-Unsa demande que de nombreuses actions comme les fêtes de l’école ou les classes de découvertes ou les conseils d’école exceptionnels puissent être prises en compte pour la journée de solidarité.

Aurons-nous toujours une journĂ©e de prĂ©-rentrĂ©e flottante Ă  effectuer dans la première pĂ©riode  de l’annĂ©e ?

Celle-ci est toujours prévue au calendrier scolaire. Le SE-Unsa demande qu’on laisse les équipes décider de son organisation notamment quand elles souhaitent la positionner avant la rentrée. C’est possible dans certains endroits mais ailleurs c’est fixé départementa

 
 
 
 
 
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