Jeudi 5 septembre a eu lieu le comité technique permettant les ouvertures et les fermetures de classes en fonction des effectifs d’élèves lors de cette rentrée.

Le Dasen a affirmé que les élèves absents excusés ont bien été comptabilisés mais qu’il existe un nombre important de mouvements dans notre département ce qui rend la tâche encore plus difficile pour ajuster la carte scolaire.

Le DASEN a affirmé que les ajustements ont été effectués jusqu’au dernier moment en collaboration étroite avec les IEN de Circonscription afin de répondre au mieux aux attentes des collègues dans les écoles.

Ouverture et fermeture de classes : En ce qui concerne la carte scolaire départementale, le DASEN a pris en compte les situations qui ont été remontées par les collègues.

Au départ du CTSD, il y avait 33 écoles en situation de hausses significatives des effectifs, 22 écoles en situation de baisse significative des effectifs. Les écoles en situation de hausse significative sont synonymes d’ouverture et les écoles en situation de baisse significative sont synonymes de fermeture.

Les échanges avec le DASEN ont été constructifs. Voici les mesures annoncées à la fin du CTSD :

• 28 ouvertures de classes et création de 7 moyens CP/CE1
• 16 fermetures de classes et  suppression de 2 moyens (1 en GS et 1 en CP/CE1)

De plus, le DASEN crée un poste de Référent « Prévention violence » départemental , qui se consacrera au 1er degré. Une fiche de poste et un appel à candidature seront diffusés prochainement.

Vous trouverez en pièce jointe le tableau récapitulatif de la carte scolaire pour la rentrée 2019.

L’abstention a été le choix de l’UNSA Education car nous reconnaissons les efforts réalisés par le DASEN.

Comme il n’y a pas de vote unanime en contre, il n’y aura pas de CTSD de repli. Les décisions indiquées sur le document de la DSDEN s’appliquent sans délai.

Lors de ses futures audiences avec le DASEN, l’UNSA Education continuera sa lutte pour l’ouverture ou l’annulation de fermetures des classes dans ce département.

Xavier LIOTE

Unsa Education 93