Compte rendu CTSD bilan rentrée du 7 novembre 2013

Les classes sont chargées.  Cela est dû à l’augmentation imprévue du nombre d’élèves. Dans les 3,4 années à venir, il y aura une forte augmentation démographique. Le budget de l’Education nationale est en augmentation de 1,3 %. C’est le deuxième budget après la dette de l’Etat. Tout poste créé dans le MEN est « prélevé » d’ un autre ministère. Le DASEN a un devoir de bonne gestion.

Demande du SE UNSA à ce que soit clarifiée la situation des zones scolaires en difficulté tant au niveau des dénominations que des indemnités.

 

I - Bilan de rentrée

Données de rentrée premier degré :

90 classes ouvertes : entre autres 4 CLIS, 40 postes « plus de maitres que de classes », et 18 en maternelle pour les 2 ans.

De nombreuses écoles (une quarantaine) ont des effectifs proches de l’ouverture de classe (30 voir 31 élèves par classes !).

 

 Le SE UNSA attire l’attention de l’administration sur ces situations au vu de la prochaine carte scolaire et demande que l’Inspection soit vigilante avec ces écoles puisque beaucoup sont des maternelles.

Données pour les collèges :

L’augmentation démographique est moindre. Situation particulière des SEGPA dont les  prévisions en effectifs d’élèves sont en deça de la réalité. 160 places sont vacantes.

Le SE UNSA demande à ce qu’il y ait une réelle réflexion sur cette problématique qu’est la SEGPA. Le DASEN a répondu positivement à notre demande. Il a bien conscience que les SEGPA ont un réel souci d’intégration au sein des collèges et qu’elles ne répondent pas aux besoins des élèves qui pourtant relèvent de ces dernières.

Dans les lycées :

177 élèves en plus des prévisions. Des ouvertures de classes pour les élèves à besoins particuliers.

 

L’Essonne obtient de bons résultats et progresse au niveau des résultats des élèves et du taux de passage.

 

II – Questions diverses :

Contrats aidés : dotation supplémentaire de 555 contrats. 1375 contrats pour le 91.  242 pour l’aide aux directeurs.   141 pour l’aide administrative dans le second degré.   Et 992 pour l’accompagnement des élèves à besoins spécifiques. 1136 sont en fonctions : 867 sur l’accompagnement des élèves à besoins spécifiques, 168 pour les directeurs d’école, le reste pour collèges et lycées.

Il reste donc 74 evs pour l’aide aux directeurs  à recruter.  N’hésitez donc pas à faire part de vos besoins par la voie hièrarchique.

Il  reste également 125 AVS accompagnement des élèves à besoin spécifique à recruter. N’hésitez donc pas à faire part de vos besoins par la voie hièrarchique.                                                         Maya MEURICE