Annonce est faite aux organisations syndicales (OS) qu’il n’y aura plus d’IENA ni de SG pour ce début d’année scolaire.

Approbation des PV de CTSD précédents.

Déclarations liminaires des organisations syndicales.

Inquiétude des OS, dont l’UNSA-Education 91,  par rapport  à la loi de l’Ecole de la confiance promulguée le 26/07/2019 et l’absence du décret d’application impactant notamment la carte scolaire dans laquelle une vingtaine d’écoles sont concernées.  Rien pour l’heure en ce qui concerne la prise en compte des ULIS dans les effectifs  des écoles pour la carte scolaire qui permettrait des créations de classes.

Le ministère prône l’apaisement, le bien-être  mais la réalité du terrain est tout autre pour les collègues.

Recrutement massif des AESH pour permettre l’accompagnement des élèves en situation d’handicap.  Cependant ces agents doivent être flexibles sur le temps et dans l’espace.  Ils doivent changer d’écoles ou d’établissements avec parfois des problèmes de déplacement pour ceux qui n’ont pas de véhicule.

Un mot sur les 300 euros à l’année accordés aux collègues soit 25 euros par mois.  Tout le monde ne sera pas concerné.  Et il s’agit simplement de l’application du dernier gain indiciaire du protocole PPCR applicable au 1^er janvier 2020. Et le gel du point d’indice ainsi que le recul d’un an du PPCR ne suffira pas à rattraper les baisses de pouvoir d’achat cumulés depuis plusieurs années.

L’ensemble de la communauté scolaire  ne peut qu’afficher une défiance généralisée vis-à-vis du ministère de l’Éducation nationale.

Une OS déplore le manque de moyens pour mener les réformes : écoles saturées et dédoublements pas toujours assurés.  Les remplacements courts deviennent du luxe à la rentrée.  La réduction des fonctionnaires dans le pays (suppression de 5 800 fonctionnaires) et la réforme des retraites, telle qu’elle se profile, ne devraient pas calmer les inquiétudes de nos collègues.

Toutes les organisations syndicales dénoncent la loi de transformation de la fonction publique du 6 août 2019.  Elles refusent la diminution des CAP et de leurs champs de compétence. Même inquiétude en ce qui concerne les CHSCT qui vont perdre leur spécificité.

Point sur  la carte scolaire.

La balance est à :      - 1,83 poste pris sur la brigade de remplacement (budjet contraint oblige), ce que nous déplorons.

Avec 18 retraits et 48 créations pour l’accompagnement de la démographie.

Et  5 suppressions en dédoublement CP/CE1.

+ 1 poste de RASED.

+ 1,5 poste en moyen 1^er degré pour les cités éducatives (Corbeil les Tartérets, Evry et Grigny la Grande Borne) soit 0,5 par cité.

La DASEN affirme sa volonté de piloter les cités éducatives (1^er et 2^nd degré) au moyen d’un principal et d’un IEN avec l’appui d’un 0,5 poste d’enseignant du 1^er degré pour chaque cité. Nous sommes informés que 83 territoires sont présélectionnés sur le pays avec une inconnue sur les sélections finales de 60 ou 70 ?)

PB de l’application des mesures  de l’École inclusive sur l’ensemble des écoles/établissements.

Tout le monde, chez nos collègues, n’est pas au diapason sur  la nécessité de l’école inclusive et d’y mettre véritablement les moyens pour faire appliquer la loi (cause nationale).

En séance nous actons :                              27 créations + 1 à acter prochainement

                                                               23 retraits

                                                               + 0,83 décharge de direction

                                                               25 retraits différés levés

                                                               20 créations conditionnelles levées.

La DOS récupère 14 postes sur les dédoublements voire 12.  Elle pourrait reverser 4,34 postes pris sur  la brigade de remplacement.

Les organisations syndicales ont voté à l’unanimité contre le projet  d’ajustement de carte scolaire. 

Nous avons déposé une motion :

• déplorant  Â« le manque de moyens pour permettre l’application de la loi du 26 juillet 2019 Â» ;
• revendiquant la comptabilisation des élèves Ulis dans les effectifs des écoles ;
• revendiquant le respect des normes d’ouvertures pour toutes les écoles.