A la sortie du CSA du 21 mars, consacré aux fermetures et ouvertures de postes dans notre département, le sentiment qui règne est : un flou incompréhensible

 

Nous avions déjà eu 2 groupes de travail où on avait pointé de très nombreuses erreurs et incohérences. Les tableaux erronés ont tout de même servi de base à l’élaboration du champ d’étude ! Nous avions boycotté la première instance pour dénoncer la méthode.

 

 

Nous avions posé de nombreuses questions en amont du CSASD de ce jeudi 21 mars. Nous pensions avoir des réponses et des éclaircissements … Mais à l’issue de plus de 4 heures de réunion avec la DASEN et les IEN, nous ressortons avec un immense sentiment d’incompréhension, d’injustice, de manque de transparence, …

 

Selon la DASEN : la baisse de 283 élèves justifie le retrait de 14 emplois, et finalement, elle estime qu’au regard des moyennes nationales, finalement, notre département n’est pas si mal loti. INACCEPTABLE !

Au lieu de profiter d’une baisse démographique pour améliorer les conditions d’enseignement, la situation va se dégrader dans de très nombreuses écoles et le nombre d’élèves moyen par classe va augmenter à la prochaine rentrée.

 

LA METHODE ou plutôt faudrait-il dire…l’absence de méthode ?

 

La grille utilisée depuis plusieurs années, et modifiée cette année, aurait dû servir de base à la réflexion. Il en ressort après cette instance que la DASEN pourrait décider de fermer des écoles qui sont pourtant dans la cible de leur catégorie, mais annuler des projets de fermetures pour des écoles en-dessous de leur valeur-référence ou ne pas ouvrir ailleurs alors que les élèves sont bien présents.

 

Nous avons de nouveau balayé toutes les écoles ciblées dans le champ d’étude. Quelques écoles y étaient apparues suite aux erreurs initiales, elles ne devraient pas être concernées par une mesure de carte.

 

LE BILAN : LA DASEN REFLECHIT ENCORE JUSQU’AU CDEN !

 

LE RESULTAT : l’ensemble des représentants du personnel a voté CONTRE ce « projet » de carte scolaire.

 

Nous sommes donc dans l’incapacité de

donner des informations fiables aux

écoles concernées par des mesures de

carte.

 

 

NOUS DENONCONS AVEC FORCE CETTE ABSENCE

D’EQUITE DANS LE TRAITEMENT DES ECOLES !

 

Nous exigeons des critères claires, connus de tous et appliqués de la même manière dans toutes les écoles du département.

 

QUESTIONS DIVERSES

 

A l’issue de ce vote, la DASEN a répondu à quelques questions diverses :

 

DECHARGE DE DIRECTION : S’il y a une fermeture de classe, la décharge de direction ne devrait pas être modifiée pendant un an.

 

POSTES DE TR : sur les 54 TR seuls 39 sont effectivement opérationnels pour les remplacements. Pour autant, a priori, contrairement à ce qui avait été annoncé, il est fort probable qu’il n’y ait pas de création de postes de TR. La situation du remplacement ne va pas s’améliorer !

 

COMMENT SONT COMPTABILISES LES ELEVES « D’UE » POUR LA CARTE SCOLAIRE ?

La Dasen ne souhaite pas que les élèves d’UE soient comptabilisés dans les effectifs.

Nous dénonçons cette décision qui va à l’encontre de l’engagement des collègues vis-à-vis de ces élèves. Les élèves sont intégrés dans les classes (à la mesure de leur capacité), ils sont inscrits dans « Onde », les parents votent au conseil d’école mais… au moment de la carte scolaire, on les oublie ! INADMISSIBLE !

Nous demandons à revenir sur cette décision et que les élèves d’UE soient comptabilisés tout comme le sont les élèves d’ULIS.

 

INFOS DIVERSES

 

Le nombres de places pour le CRPE est à présent connu : 134 places sur l’académie (32 places de plus que l’an dernier et 10 inscrits de moins)

 

Pour les permutations : 7 sortants et 6 entrants ; 1 seul poste POP pourvu (la direction de l’école élémentaire Pergaud à Belfort).