Quel sont les types de postes sur lesquels je vais pouvoir postuler au mouvement ?      

1. Les postes d’adjoints « classiques » :

- les postes en école élémentaire ECEL

- les postes en école maternelle ECMA

Cas particuliers des écoles primaires et des classes dédoublées :

a) Attention aux écoles primaires : dans une école primaire, on peut avoir des classes qui vont de la PS au CM2.

Conseil : Pour obtenir un poste dans une école primaire, il faut demander soit le support ECMA, soit le support ECEL, soit les 2 pour multiplier les chances de l’obtenir.

Lorsqu’on est affecté dans une école primaire, on ne sait pas le niveau (maternelle ou élémentaire que l’on va avoir, tant que la répartition pédagogique, qui se décide en équipe, n’a pas eu lieu). Ce n’est pas parce qu’on arrive sur une école primaire avec une affectation ECMA par exemple qu’on est sûr.e d’enseigner sur un niveau de maternelle (et inversement).

b) Les classes de GS, CP et CE1 dédoublées apparaissent avec l’application MVT-1D sous le nom GS12 ; CP12 ; CE1 12.

Attention, ce n’est pas parce que l’on entre dans une école par le support CP12 par exemple que l’on aura forcément une classe de CP dédoublé : la répartition sur les niveaux de classe se fait en équipe d’école.

2. Les postes de titulaire de secteur : les TRS 

Ce sont des postes fractionnés à titre définitif pour effectuer les compléments de décharges de direction, de temps partiel, … qu’il peut y avoir sur les écoles d’un secteur.

Le poste de TRS est toujours rattaché à une école, mais le service de l’enseignant peut être fait sur plusieurs écoles du secteur. Il peut s’agir d’un secteur de collège ou d’un secteur au sens d’une circonscription. C’est l’IEN qui organise l’emploi du temps fractionné du TRS en fonction des besoins.

3. Les postes de titulaire remplaçant : les TR

Ces postes sont rattachés administrativement à une école. Le collègue qui est nommé dessus peut être amené à faire des remplacements sur cette école mais aussi n'importe où dans le département, pour des durées très variables (de la demi-journée à l'année complète).

4. Les postes à exigences particulières (PEP)

Les postes à exigences particulières sont des postes pour lesquels il faut être inscrit sur une liste d’accès ou avoir une compétence particulière. Il existe 4 sortes de postes à exigences particulières :

a) les postes de directeur d’école de 2 à 7 classes

 Prérequis : être inscrit sur la liste d’aptitude aux fonctions de direction.

b)   les postes d’adjoint école et titulaires de secteur en éducation prioritaire

Prérequis : être inscrit sur la liste d’accès à l’enseignement en REP/REP+ .

Attention, si on n’est pas inscrit sur la liste d’accès aux postes REP-REP+ les vœux risquent d’être neutralisés ou d’être donnés à titre provisoire.

c) Les postes fléchés langues

Prérequis : validation des compétences linguistiques par une commission ;

d) Les postes d’enseignant spécialisé (dont les postes de référent de scolarisation)

Prérequis : être titulaire du CAPPEI.

Une partie des postes spécialisés a déjà été proposé au « pré-mouvement école inclusive ».

Important : les postes spécialisés sont donnés en priorité aux enseignants spécialisés. Mais si aucun candidat titulaire du CAPPEI ne postule sur un poste spécialisé vacant, un enseignant non spécialisé qui l’aurait demandé dès la phase principale peut l’obtenir à titre provisoire. Dans ce cas, la personne perd son poste à titre définitif s’elle en avait un.

5. Les postes à profil (PAP)

Les postes à profil n’apparaissent pas sur l’application MVT-1D. Il faut répondre à un appel à candidature qui arrive sur les boites mail au fur et à mesure des besoins. Les collègues qui répondent à l’appel à candidature sont reçus en entretien. L’affectation se fait hors barème, à l’issue de l’entretien.

La liste des postes à profil s’allonge d’année en année :

- Conseiller technique auprès du DASEN et chargés de mission ;

-  Conseiller pédagogique ;

-  Coordonnateurs REP ;

-  Directeur d’école REP+ et directeur d’école de 8 classes et plus ;

-  Responsable local de l’enseignement en milieu pénitentiaire ;

-  Postes de « Plus de maîtres que de classe » ;

-  Poste « Pôle maternelle » actuellement implanté à l’école maternelle Bartholdi de Belfort ;

-  Postes langues Elysée 2021 ou postes langues des sections internationales, etc....