Derniers dossiers et  bilan de fin d’année du 29 juin 2021 :

SE-Unsa/Dasen

Le mardi 29 juin, le SE-Unsa 89 a rencontré Monsieur le Dasen, afin d’effectuer un bilan et de notifier les demandes urgentes sur les dossiers en cours, avant les congés.

En présence également de Monsieur le Secrétaire général (Mr Dardard) et de Monsieur l’IEN adjoint au Dasen (Mr Dermigny)

À l’ordre du jour :

 - ajustement

 - EXEATS/INEATS

 - temps partiels

 - disponibilités

 - détachements

 - carte scolaire

 - hors-classe et classe exceptionnelle

 - AESH

 - formation initiale

 - AJUSTEMENT –

« Des retards à expliquer, une information aux collègues à améliorer … Â»

Le SE-Unsa a questionné le  Dasen  à  propos de la trop longue attente de la liste des supports de l’ajustement, qui tarde à arriver et ce, sans aucune communication de la DSDEN vers les collègues, qui pourrait à minima leur donner un ordre d’idée sur le délai, ceci fait partie de l'attitude de respect et de reconnaissance qui renforce la confiance des enseignants dans leur hiérarchie et leur admnistrationqui est déjà fortement détériorée.

Ce que le SE-Unsa n’approuve pas : en effet, il n’y a plus  de CAPD en raison de la nouvelle loi fonction publique, que nous n’avons ni choisie ni approuvée. Par conséquent : la Dsden se doit d’informer les collègues et non pas de les laisser dans l’incertitude, sans aucune communication. C’est ce que nous avons demandé à Monsieur le Dasen qui s’est dit favorable à cette demande.

Le DASEN et l’IENA mentionnent une date imminente (courant de semaine, maximum vendredi).

Le DASEN assure qu’une communication aux collègues sera réalisée en ce sens dans les plus brefs délai.

Pour expliquer ce retard, le DASEN évoque des tensions en terme de gestion.  « Cette année, nous avons une modification de notre soutien informatique. Tout ce fait par courriel et cela fait perdre du temps même-si le travail est très bien fait. Â»

« Ce support informatique existe dans chaque département. Dans l’Yonne le poste est ouvert mais à ce jour, il n’est pas pourvu depuis septembre dernier» explique le Secrétaire Général.

SE-Unsa : « Un numéro de téléphone pour joindre les écoles pendant les vacances : ça ne sert pas à grand chose … Â»

Le SE-Unsa évoque les difficultés qui découlent de ce retard : pour les jeunes collègues stagiaires et pour tous ceux qui participent à l’ajustement, difficile de  prendre contact avec leur école d’affectation, quand elles sont fermées et qu’en outre, on ne leur donne comme seul contact le fixe de l’école.

(nous allons vous envoyer un mail afin de vous faciliter cette communication peandant la fermeture)

Le SE-Unsa insiste sur le fait que cela ne suffit pas. Les résultats paraissent pendant les vacances, les directeurs et directrices ne sont plus dans les écoles.

Le Se-Unsa demande donc à ce que les collègues puissent avoir accès aux adresses mail des écoles.
L’IENA rappelle l’existence de l’annuaire de l’éducation nationale. Le Se-unsa rappelle que celui-ci n’est pas connu de tous et encore moins des stagiaires qui entrent dans le métier !

Monsieur le DASEN assure que les collègues seront informés en ce sens très prochainement et qu’un lien vers cet annuaire pourrait leur être mis à disposition, il est favorable à cela.

 

• EXEATS -INEATS

Le SE-Unsa a demandé les indicateurs nécessaires : nombre de départs, d’entrées, etc…

Dasen : « Hier, j’ai terminé d’accorder des EXEATS, j’ai donné 13 avis favorables.

Un 14ème est possible. Nous sommes dans la limite haute pour les départs sans entrées. 
Les collègues concerné.e.s seront informé.e.s par courrier (pièce jointe), envoyés par mail d’ici vendredi. Â»
Le DASEN affirme qu’il pourra encore accorder des EXEATS par compensation jusqu’à fin août  et 2 ou 3 pour des situations d’urgence très exceptionnelles.

À ce jour, on compte seulement 3 entrées dans notre département (ineats). (plus de 10 collègues demandent l'Yonne mais n'ont pas leur exeat)
 

• TEMPS PARTIEL -

Au total, 70 temps partiels ont été accordés dont 5 sur autorisation. Monsieur le DASEN nous informe que : « les services ont procédé à la requalification en temps partiel de droit, de certaines demandes erronées qui avaient été faites sous forme de demande sur autorisation alors qu’elles étaient de droit.

Il  explique qu’il préfère accorder un peu plus de temps partiel mais être vigilant sur les quotités.

Cela permet d’en accorder à plus de collègues mais du coup : des mi-temps sont requalifiés en quarts temps.
Tous les collègues ayant fait une demande de temps partiel auront une réponse au plus tard mi-juillet même-si le 9 juillet reste une date envisageable. L’information sera faite par courrier (pièce jointe) dans un mail.

Pour info : le total des temps partiels représente 25, 5 ETP (équivalent temps plein) pour notre dpt.

Il y a eu 15 demandes de réduction de quotité de la part du dasen pour les collègues qui ont demandé un mi-temps.

On en est à moins 100 ETP actuellement, en lien avec les congés parentaux, dispos, détachements, temps partiels etc ...

 

• DISPONIBILITE 

Au total, 40 collègues ont fait une demande de disponibilité.

27 pour rapprochement de conjoint, 9 pour enfant de moins de 12 ans, 2 pour convenance personnelle et 2 pour création d’entreprise.

• DETACHEMENTS -

Le Se-unsa a demandé des précisions sur les détachements de cette année scolaire :

« Etalé sur toute l’année, on compte une dizaine de dossiers. Â» Le DASEN reste précautionneux sur les changements de corps. « Sa préoccupation principale est de maintenir autant que possible une ressource humaine en quantité et en qualité suffisante. « 
 

• CARTE SCOLAIRE -

Le SE-Unsa signale au DASEN qu’une école va nécessiter une attention accrue à la rentrée car elle  attend l’équivalent d’une cohorte (27 élèves)

Dasen : « Nous n’avons pas d’information spécifique concernant cette école â€¦ » mais il assure prendre en main le dossier dans les plus brefs délais. Il indique que deux autres écoles sont concernées par une ouverture qu’il ne nous nommera pas.
« Je ne suis pas favorable aux situations de retraits. Pour le moment, nous sommes dans une logique d’ouvertures de rentrée mais pas de fermetures de rentrée, j’ai 4 ou 5 postes en réserve à cet effet.» explique le Directeur des services de l’éducation nationale.

 

• Hors-classe et classe exceptionnelle —

 

Le SE-Unsa est dans l’incompréhension quant au manque de communication. Aucun indicateur ni circulaire départementale ne sont disponibles alors qu’elles existent depuis plusieurs semaines  dans d’autres départements de notre académie !

Nous en avons fait la demande à Monsieur le dasen il y a plusieurs semaine, courrier resté sans réponse.

Déjà que nous n’aurons plus de CAPD promotions, le minimum c’est de faire paraitre les notes de service à temps, avec les infos indispensables qui permettent à tous de prendre des repères !

Critère, calcul du barème, calendrier, mode d’information etc …

Le secrétaire général affirme qu’une « note de service va paraître avec les éléments attendus. Â»

 Monsieur l’IENA assure que l'information de passage à  la hors-classe arrivera « rapidement Â». Ces informations restent trop vagues ...

Il faut savoir que le passage effectif se fait le 31 août et que jusqu'alors en capd, cela était traité entre fin mai et au plus tard fin juin, début juillet. D'autre part, nous avons demandé à ce que les collègues aient des infos qui leur permettent de comprendre leur passage ou non.

N'hésitez pas à nous contacter si vous avez souci avec votre passage hors-classe et/ou classe exceptionnelle.

Le Se-Unsa estime qu’à quelques jours des vacances c’est vraiment tard !
Concernant la classe exceptionnelle, la DSDEN n’a pas la main dessus. Le calendrier donné par le ministère a lui-même pris du retard : le décret vient juste de sortir, ils ne pouvaient rien faire avant.

 Â« Dès la date d’ouverture, on se penchera sur la campagne Â» mentionne Monsieur le secrétaire général.

Le SE-unsa rappelle qu’il y a un calendrier et des délais pour chaque étape et que cela va tomber pendant les vacances, le droit à la déconnexion et à l’information carrière ne sont pas respectés.

 

• AESH

 Â« Le SE-Unsa constate que ce qui devrait être de l’ordre du volontariat est imposé et que le dialogue réel est absent : les aesh qui ne souhaitent pas changer d’affectation ne sont pas entendus Â»

L'ensemble des organisations syndicales a déposé une alerte en CHSCT sur la situation des aesh liée à l'installation des pials qui ne se fait pas dans de bonnes conditions.

Monsieur le Dasen rappelle que «  … les aesh qui changent d’affectation doivent recevoir et signer un avenant à leur contrat car il y a changement de la résidence administrative… Â»

Dasen : «  L’attribution du PIAL c’est d’affecter les aesh auprès des élèves, c’est très complexe et on passe de 6 pials à 19 pour septembre.

Les coordos PIALS ne sont pour la majorité pas encore nommés et ceux qui le sont découvrent leur fonction.

Le SE-unsa considère que ce n’est pas aux aesh de subir ces difficultés.

Les AESH auront un courriel sur leur adresse professionnelle avant le 1^er septembre et pour beaucoup : avant mi-juillet.

Fin août : cela ne devrait être qu’un ajustement.

Il y aura 4 AESH référent.e.s qui auront 20 % de quotité en plus pour cette fonction.

Ce sont des aesh déjà en CDI, volontaires, qui ont une expérience d’au moins 6 ans. L’enveloppe est contrainte, on ne peut faire plus.

Le Dasen préfère qu’il y ait un peu plus de personnels pour être n souplesse plutôt que de devoir recruter quand les besoins arrivent au fil de l’année.

Un vademecum va être produit et mis à disposition des « têtes de pials Â».

Il y aura des formations spécifiques en fonction des besoins (locales et donc en proximité de préférence)

 

Le SE-Unsa : « Mais la promesse des pials ne se réalise pas vraiment, ils devaient comporter des personnels médico-sociaux divers pour rapprocher les moyens des enfants présents dans les écoles et des équipes pédagogiques, cela ne se profile pas du tout ? Â»

Dasen : « Cela prend du temps, car il faut relire nos relations avec les partenaires : conventions, unités externalisées … Â»

Se-Unsa : « Et les effectifs de remplaçant.e.s aesh prévus dans ces pials ? Â»

Dasen : «  c’est sur le différentiel entre besoins des notifications et moyens existants qu’on assurera ces remplacements Â».

Le Se-Unsa pense que c’est loin d’être suffisant et pas du tout à la hauteur du projet annoncé dans la circulaire et par notre ministre dans les médias !

Le Dasen rappelle qu’en outre, ce qui est complexe, c’est que le potentiel d’élèves se déplace vers le nord du département.

 Le SE-Unsa rappelle que :

- certaines mutations souvent imposées questionnent et posent problème, les aesh demandent plus de dialogue ainsi que les équipes des écoles et ne comprennent pas ces mutations en cours d'accompagnement, imposées au lieu d’être proposées.

• nous aurions besoin du flyer avec les coordonnées des responsables de pial....

Quels interlocuteurs pour les organisations syndicales ?

Dasen : «  Auprès de Mme ZOZIME. Plus tard, échange plus direct avec les PIALS â€¦

• il souhaite rapprocher les aesh vers le pial le plus proche de leur domicile.
• Beaucoup de docs à venir via les têtes de PIAL pour informer et former les AESH).
• formation continue mise en place. Faire attention à ne pas sur-spécialiser les AESH si jamais il y a plus besoin, ou moins après, il faut pouvoir s’adapter …

Le SE-Unsa ne pense pas que des formations spécialisées posent problèmes, bien au contraire, pour nous, cela fait partie du développement de leurs compétences, nécessaires aux adaptations pour des handicaps multiples qui nécessitent de l'expertise.

Le SE-Unsa souhaite même que ces formations participent à la reconnaissance du statut professionnel des aesh qui doivent être mieux rémunéré.e.s et gravir des échelons comme dans toute profession de la fonction publique !

 

• FORMATION INITIALE

 

«  De nombreuses interrogation et ...réforme ne veut pas toujours dire meilleure ! Â»

Le SE-Unsa s’intéresse de près à la réforme de la formation initiale. Dès l’année prochaine l’organisation des INSPE va être modifiée.

L’année prochaine, l’INSPE d’Auxerre comptera 65 stagiaires issus du concours, (à ceux là, il faudra ajouter 1 recrutement BOE ainsi que les prolongations et les renouvellements) et 20 alternants.

Les alternants auront leur école « proche Â» de leur lieu de formation indique l’IENA. Ils seront affectés sur les circonscriptions d’Auxerre 1 et 2, sur le nord-ouest d’Avallon et sur le sud de Joigny.
Les directeurs concernés, seront tous déchargés le même jour (lundi) et des alternants seront sur leur décharges afin d’y réaliser leur stage filé .
D’après l’IENA, « il n’y a pas d’incompatibilité règlementaire Â» à ce qu’un alternant soit accueilli sur une classe de CP « puisque le statut de l’alternant sera celui d’un étudiant et que la question de la titularisation ne se posera pas Â». Pour le SE-Unsa, cet argument ne va que dans le sens du professeur en devenir et pas du tout dans le sens des élèves et de la complexité de la classe de CP qui est une charnière importante et demande une connaissance fine de la pédagogie et des gestes professionnels.

Ce n'est pas parce-que le cp n'est pas un obstacle à une titularisation que l'affectation d'un alternant inexpérimenté sur un cp est une bonne chose.

L’IENA détaille le calendrier des stages des alternants.  Tous les lundis ils seront en classe (stage filé), ceci sera complété par deux stages massés (fin novembre début décembre puis fin janvier début février), si possible dans deux autres cyles et en remplacement des néo-directeurs.trices qui seront 2 semaines en formation.

La question des tuteurs est soulevée également. Aussi, les Master 1 iront chez des MAT, les Master 2 visités par des CPD et les M2 SOPA (Stage d’Observation et de Pratique Accompagnée) chez des PEMF.

Les M2 qui n’auront pas fait le choix de l’alternance iront chez des MAT pour leurs stages massés.

Le SE-Unsa se questionne quant au suivi des étudiants. Cette année encore, on compte des PEFM en moins ( 3 cette année et au moins 3 depuis 2 ans …).

 Si certain.e.s partent en retraite, d’autres renoncent à leur statut. La surcharge de travail, la pression que cela entraîne ainsi que le manque de reconnaissance amènent à des départs dont le nombre est de plus en plus significatif.

 Ã€ la question : «   Y aura t-il assez de PEMF dans notre département pour assurer le suivi de l’entrée dans le métier ?

Monsieur l’IENA a répondu « on essaie de faire en sorte qu’il y en ait assez. Il y en aura des nouveaux. L’année prochaine sera une année assez particulière car nous serons dans un temps de transition avec deux types d’étudiants. Il y aura les PES sur la maquette actuelle et un groupe de M2 sur la nouvelle. Â»
Il ajoute également que deux PEMF ont été spécialement recrutés pour effectuer leur tiers de décharge en se consacrant exclusivement à la formation au sein de l’INSPE.

Le SE-Unsa rappelle qu'il ne suffit pas de recruter de nouveaux PEMF, il faut être attentif à la charge de travail et au sentiment de non reconnaissance de nombreux PEMF, dont beaucoup, bien que très professionnels et passionnés, démissionnent de cette fonction, chaque année (nous en avons perdu au moins 6 ces 3 dernières années ...)

Les années précédentes, la pré-rentrée à l’INSPE s’effectuait sur trois jours. Cela est réduit à deux jour dès la prochaine rentrée. Monsieur le DASEN explique qu’il s’agit d’une décision académique qui va permettre aux entrants dans le métier d’effectuer leur mercredi de pré-rentrée au sein de leur école.

Le SE-unsa fait la remarque qu’une journée pour préparer la rentrée avec son ou sa collègue,  c’est un minimum ! surtout quand on entre dans le métier.

Les M2 contractuels stagiaires effectueront leurs voeux avant les vacances pour un résultat courant juillet.

Si vous avez des questions : écrivez-nous : 89@se-unsa.org

Aurélie HADJ-MOHAMED

Marie LAMOUREUX

Pour le SE-Unsa 89