CAPD /  AVANCEMENT et questions diverses

Suite à la loi "transformation de la fonction publique" cette CAPD est la dernière qui réunit administration et représentants des personnels pour le suivi de l'avancement des collègues (voir notre déclaration en PJ ci-dessous)

Avec le PPCR, l'avancement est "automatique" sauf pour les collègues aux échelons 6 et 8 qui peuvent bénéficier d'un "boost" suite à leur "entretien carrière" 

Cette année, ont été promus à l’AVANCEMENT « ACCELERE »:

Au  7^ème échelon, 7 promus pour 24 promouvables

Au 9^ème échelon, 23 promus pour 78 promouvables

Rappel : les discriminants en cas d’égalité de barème sont dans l’ordre :

1) AGS au 31/08/2020  

2) Affectation en ASH depuis 2015 jusqu’au 31/08/2020                      

3) Ancienneté dans le poste à titre définitif et provisoire au 31/08/2020

4) Nombre d’année d’exercice en éducation prioritaire depuis 2015 jusqu’au 31/08/2020

5) Ancienneté d’échelon au 31/08/2020 

 

Questions diverses : (voir en PJ les questions du Se UNSA)

Congé de formation professionnelle :  Le budget formation 2021 vient d'être connu, il est de  140 000 €.

Les services travaillent sur les demandes, la réponse aux intéressés est prévue vers la mi-juin (mouvement)

L'idée est de favoriser les projets qui permettent d’accroître les compétences professionnelles en lien avec le métier d’enseignant.

Dépistage et vaccination : des créneaux sont disponibles.

Weekend vaccination : 1100 doses réservées, 60 volontaires. Le message avait été passé par l’Académie dans les boîtes mails des enseignants.

Des créneaux sont ouverts, le DASEN incite à aller se faire vacciner.

Programmation sur un mois de 3000 tests salivaires / semaine

Les tests  PCR ont continué jusqu’à l’arrivée des tests salivaires. Ces tests sont surtout pratiqués dans le premier degré car ils sont plus faciles à mettre en œuvre. La campagne se fait en partenariat avec les laboratoires, avec des objectifs chiffrés à réaliser chaque semaine. Ces objectifs dépendent du taux de volontariat des familles.

Chiffres du 8 mars au 5 mai :

 Tests salivaires :

348 personnels  et 5 661 enfants  (41 % chez les personnels par rapport aux personnes ciblées et 69 % chez les enfants) ont été testés :

Taux de positivité : 0 chez les personnels et 0.1 chez les enfants.

Tests antigéniques :

361 adultes  30 % de participants par rapport aux personnes ciblées. Positivité 0.8.                   

2928 enfants 35 % de participants par rapport aux personnes ciblées. Positivité 0.3.

Tests salivaires à poursuivre jusqu’à la fin de l'année.    Pour les lycéens, des auto-tests seront disponibles bientôt, sur la base du volontariat.                                               

La campagne de dépistage continue et la programmation est faite pour le mois. L’école n’est pas un foyer de contamination. Les règles de désinfection sont strictes, ce n’est pas comme à l’extérieur.

Poursuite jusqu’à la fin de l’année. Balayage systématique de tout le territoire.

Groupe de direction :  les conditions sanitaires ne permettent pas de le réunir. (Travail surtout en collectif).

AESH : création d’une brigade de remplacement. Une réflexion est à l’étude au niveau académique.

Rythmes scolaires : semaine de 4 jours : les demandes sont instruites conformément au code de l’Education : saisine du DASEN avec  des positions conformes entre les collectivités et les conseils d’école concernés. Des demandes sont en cours sans rien de particulier par rapport aux autres années.

 

Temps partiels : 210 demandes pour la rentrée 2021.

Bonifications médicales : 21 demandes de priorité médicale (dont 8 reconnaissance de RQTH attribution de 500 points) Lors des réunions avec les médecins de prévention, 6 situations sont considérées comme graves. Attribution de 9 points.

Ineat exeat : pour l’instant 2 demandes exeat et 17 demandes ineat.

Disponibilité : 40 demandes (39 renouvellements et 1 nouvelle demande).)

Détachement : 18 renouvellements à l’étranger et actuellement 2 demandes de détachement en cours d’étude. 3 renouvellements de détachement en France et 4 demandes en cours d’étude.

Allègements de service : le nombre de demandes n’est pas connu à ce jour

Postes adaptés : 7 demandes (5 demandes acceptées - 2 renouvellements et 3 nouvelles demandes). 2 demandes refusées pour des enseignants actuellement en CLM.

Liste d'aptitude direction d'école 2021 : 26 demandes vues en entretien (19 avis favorables / 7 avis défavorables + 9 avis favorables pour des enseignants qui faisaient fonction cette année) 

Ruptures conventionnelles : depuis septembre 2020, 10 demandes, 4 avis favorables.

Congé de Formation Professionnelle (CFP) : 13 demandes en cours.

Compte Personnel de Formation (CPF = ancien DIF) : commission de décembre 2020 : 3 demandes, 1 seul avis favorable.

Demandes de formation CAPPEI, quels critères pour départager les candidats ? 

quid de la Validation des Acquis de l'Expérience Professionnelle (VAEP) ?

26 demandes ont été formulées, 5 du second degré et 21 PE. Sur les 26 demandes, 1 avis défavorable, 25 avis favorable.

13 départs sur la liste principale. Le département a obtenu 3 places de plus pour les départs en formation du premier degré.

Les critères retenus pour départager les postulants : les candidats ont été reçus en entretien afin de mesurer l’adéquation de leur projet avec les besoins prioritaires en termes de postes spécifiques sur le département.

La VAE (validation des acquis de l’expérience) : nouvelle modalité introduite par un texte d’actualisation de la circulaire CAPPEI en date du 12 février 2021. La mise en œuvre est en cours. Pour être  éligibles, les enseignants devront avoir 5 ans d’ancienneté dans l’enseignement dont 3 ans dans l’ASH.

 

Pour toute remarque ou question, écrivez-nous 88@se-unsa.org

DECLARATION DU SE UNSA 88

Monsieur l’Inspecteur d’Académie,

Mesdames et Messieurs les membres de la CAPD,

Cela fait plus d’un an maintenant que nos habitudes personnelles et professionnelles ont été bouleversées. Un an que nos collègues doivent sans cesse s’adapter à de nouvelles contraintes, à de nouveaux protocoles dont on ne compte d’ailleurs plus aujourd’hui, le nombre de mises à jour et de modifications le plus souvent par le biais des médias, au détriment même des outils professionnels. Jamais nous n’avions vécu dans une période faite d’autant d’incertitudes. Ce qui est vrai aujourd’hui ne le sera peut-être plus demain.

Comment se projeter ? Comment s’organiser ? Comment construire à long terme quand nul ne sait de quoi sera fait demain ? Nos collègues sont épuisés. Rien n’est plus éreintant que de devoir constamment s’adapter dans l’urgence et s’organiser dans la précipitation. Les équipes sont à bout de souffle et la fin de l’année scolaire, malgré les quelques semaines restantes, paraît encore très longue pour tous.

Cette CAPD, la dernière pour notre département, au vu de la loi de transformation de la Fonction Publique, marque elle aussi la fin d’une époque. À un moment où de nombreux collègues ont participé au mouvement départemental, attendent de connaître leur mutation pour préparer au mieux la rentrée 2021, nous étudions ce jour les avancements accélérés à la classe normale.

Tous ces éléments, le mouvement, l’avancement, moments-clés dans la carrière de tout personnel, ne seront désormais plus étudiés en CAPD. Nous l’avons déjà dit, mais pour nous, il s’agit d’un net recul sur la prise en compte des situations individuelles, sur la nécessité d’échanger sur du concret et sur des situations humaines.

Au SE-Unsa, nous continuerons à accompagner nos collègues dans leurs démarches, à les conseiller, les guider dans leur carrière, mais avec le goût amer d’un temps où des instances régulières existaient pour cela, et donnaient du sens à leurs interrogations et à leurs projections pour le reste du chemin à parcourir au sein de l’Education nationale.

Dans ce contexte si particulier, le SE-Unsa tient à rappeler son soutien et son écoute à tous les personnels. Au travers de tous les espaces de dialogue qui lui sont donnés, qu’ils soient locaux ou nationaux, il continuera de porter le projet d’une Ecole de la réussite pour tous où chaque enseignant trouvera pleinement sa place.

Merci de votre attention.