[SE-UNSA 88] Enquête : élèves à besoins éducatifs particuliers (hautement perturbateurs ou notifiés MDPH)

SE-UNSA 88

Le mercredi 17 octobre 2018

Enquête : élèves à besoins éducatifs particuliers (hautement perturbateurs ou notifiés MDPH)

Depuis quelque temps, les collègues sont confrontés à la gestion d’élèves notifiés MDPH et aussi à la gestion d’élèves dont le comportement est hautement perturbateur. Si vous aussi vous connaissez dans votre vie de classe des situations analogues, votre témoignage nous intéresse.

La loi du 11 février 2005 a posé le principe que « tout enfant, tout adolescent présentant un handicap ou un trouble de santé invalidant est inscrit dans l’école ou l’établissement le plus proche de son domicile qui constitue son établissement de référence ». Le Se UNSA défend une conception exigeante de l’école inclusive et soutient les objectifs de la loi.

C’est pourquoi le Se Unsa 88 s’interroge sur les conditions actuelles de sa mise en oeuvre et s’adresse à vous pour recueillir votre ressenti .

Votre situation nous intéresse, merci de compléter l’enquête suivante .

Enquête école

Ecole [Obligatoire] :

Effectifs [Obligatoire] :

Nombre de classes [Obligatoire] :

Moyenne par classe [Obligatoire] :

y a-t-il dans votre école des élèves sans notificationmais au comportement perturbateur ? :

non, aucun comportement perturbateur notable
oui, un élève a un comportement perturbateur
oui, 2 élèves ont un comportement perturbateur

oui, 3 élèves ont un comportement perturbateur
oui, de nombreux élèves ont un comportement perturbateur

Accueillez-vous dans votre école un élève qui, malgré la notification MDPH, n’a pas d’AVS pour le moment :

oui, 1 élève dans ce cas
oui, 2 élèves dans ce cas
oui, 3 élèves dans ce cas

non, tous les enfants avec notification sont accompagnés dans l’école
il n’y a pas d’enfant avec notification mdph dans mon école

ULIS-école [Obligatoire] :

Nombre d’inclusions :

Nombre d’élèves relevant de la MDPH :

Nature du (des) handicap(s) :

Présence AESH [Obligatoire] :

Si oui, volume horaire :

Durée hebdomadaire moyenne :

L’inclusion d’élèves en situation de handicap, dans les conditions actuelles, est-elle source :

de stress, de tension
de problèmes dans la gestion de la classe

de surcroît de travail
rien de particulier

Précisions libres (précisions du stress, des soucis de gestion de classe, volume horaire du surcroît de travail, fréquence des réunions, sur temps de travail ou non...) :

Avez-vous le sentiment de disposer des moyens pour gérer les élèves en situation de handicap, et/ou d’inclusion (matériel, humain, formation, …) ? [Obligatoire] :

Oui
non
oui et non ...

Précisez le cas échéant :

En cas de difficultés avez-vous sollicité votre IEN ? :

Une aide vous a-t-elle alors été proposée ? :

Si oui, sous quelle forme ? :

Je suis adhérent(e) au SE-Unsa :

Oui
Non
Bientôt peut-être ! ;-)

Si non, je souhaite recevoir gratuitement les publications du SE-Unsa pendant 6 mois :

Oui
Non merci

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