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Alors que l’épidémie s’emballe encore davantage, les écoles, collèges et lycées rouvriront lundi 3 janvier dans une grande appréhension des jours à venir. À celle-ci s’ajoute la tension suscitée par un ministre qui veut s’accaparer notre objectif commun de sauvegarder la scolarité de nos élèves. Répéter en boucle « L’école ouverte » en laissant supposer que les questionnements et demandes de la profession cachent une volonté de fermer nos classes est contre-productif alors qu’il faudrait favoriser la cohésion avec les personnels, ainsi qu’entre les familles et l’École, écouter les besoins et aussi faire preuve d’humilité quand on ne sait pas ce que sera la situation des prochaines semaines.
Décembre a été particulièrement compliqué dans les écoles maternelles et élémentaires, et commençait à l’être dans de nombreux collèges et lycées avant que les vacances ne permettent un répit. La période qui s’ouvre s’annonce encore plus difficile. L’École rouvre parce que sa fermeture, en plus d’être préjudiciable aux élèves, n’aurait de sens qu’avec d’autres mesures de restrictions en population générale. Néanmoins, rien ne permet d’être sûr de pouvoir tenir jusqu’aux prochaines vacances scolaires. À défaut de certitudes, il faudrait s’en donner les moyens. Le SE-Unsa a formulé de nombreuses propositions et demandes pour se donner des chances de tenir. La première, c’est l’attention portée aux conditions de travail car au-delà des nécessaires protections face au virus, il faut que les consignes, leur faisabilité et le rythme soient respectueux des personnels. Une mise à jour de la Foire aux questions le 31 décembre en attendant une nouvelle le 2 janvier ne surprend plus mais exaspère dangereusement. Alors que 2022 est aussi une année importante de la vie démocratique de notre pays, aux côtés de chacune et de chacun, aux côtés de l’École, le SE-Unsa revendique les moyens de pouvoir mieux vivre nos métiers.
Paris, le 1er janvier 2022
Stéphane Crochet,
Secrétaire général du SE-Unsa
