Dans sa lettre de mission aux inspections générales pour l’année scolaire 2009-2010, Luc Chatel détaille les priorités de leur action. Pour l’enseignement primaire, le ministre demande à l’IG d’accompagner et de contrôler l’application des réformes : organisation et fonctionnement de l’école, programmes scolaires et aide personnalisée.

Pour le SE-UNSA, il s’agit bien d’évaluer l’impact de la réforme sur la réussite des élèves et non pas d’exercer un contrôle purement formel sur l’activité des enseignants. Il estime aussi que l’accent doit être mis sur la mission d’accompagnement de l’Inspection générale. Les enseignants doivent en effet disposer de ressources (documents d’accompagnement des programmes, outils pour la mise en place, le contenu et l’évaluation de l’aide personnalisée, etc…) pour exercer leur travail avec efficacité.

Une évaluation objective des dispositifs et un réel accompagnement des pratiques permettraient de sortir du sentiment de pression hiérarchique, de contrôle sans accompagnement, fortement ressenti par les enseignants du primaire ces deux dernières années.