Concernant l'avenir des Rased, le ministre a indiqué qu'une mission venait d'être confiée à l'Inspection générale.

 

 Â« Nous avons recréé plus d'une centaine de postes (de Rased) sur les 1 000 qu'on a installé à la rentrée de septembre ». « Je veux que l'on organise mieux le plus de maîtres que de classes », a indiqué Vincent Peillon.

 

Le SE-Unsa a rappelé le rôle indispensable de ces collègues dans la réussite des élèves et même si globalement les mesures présentées vont dans la bonne direction (scolarisation des moins de 3 ans dans des conditions adaptées dans les territoires en difficulté, plus de maîtres que de classes dans les écoles des territoires en difficulté en CP/CE1 dans un premier temps, évolutions pédagogiques, évaluation formative, redoublements réduits.), l’absence des aides spécialisées dans le rapport de la concertation comme dans les propos du président et du ministre nous est apparue comme particulièrement inquiétante. On ne résoudra pas la grande difficulté scolaire sans les aides spécialisées.

 

Le SE-Unsa est prêt à prendre toute sa place dans les discussions et concertations sur cette question.