Présents : les représentants de la DSDEN (Mme Orlay, M. Gauthier, Mme Grizon), les représentants des collectivités locales élus au Conseil Départemental, les représentants des personnels (Unsa-Education, FSU, SGEN-CFDT), les DDEN, les représentants des parents d’élèves.

Nous lisons notre déclaration liminaire, que vous trouverez au bas de cet article.

Mme l’IA Dasen présente la démarche de préparation de la carte scolaire. Elle indique que c’est un procédé long qui débute dès la rentrée de septembre. Elle insiste sur l’urgence de faire la différence entre « besoins » et « demandes » dans la mesure où l’organisation scolaire subit des pressions de toutes parts.

Mme Grizon rappelle que depuis quelques années le département connaît une baisse démographique.

2020 : - 600 élèves

2021 : - 392 élèves (perspective de l’évolution de l’instruction à domicile prise en compte).

De plus, la démographie 2022/2023 prévoit une poursuite de la décroissance des naissances.

L’administration présente les orientations politiques suivantes :

Au point de vue national :

• Poursuite des dispositifs 100 % réussite

• Extension du dispositif sur les GS en REP+

• Evolution de la réglementation des décharges de direction

• Scolarisation (partout où c’est possible) des GS, CP et CE1 à 24

Au point de vue départemental :

L’administration indique mener un travail de fond sur le réseau scolaire en lien avec les élus, et dans le même temps, renforcer la brigade de remplacement, ainsi que l’accompagnement des élèves à besoins particuliers et en situation de handicap (ULIS, PIAL, enseignant référent).

Différentes questions sont soumises à Mme l’Inspectrice d’Académie :

La FCPE demande un éclairage sur les effectifs du 1er degré dans le privé : Mme Meuleman indique que les effectifs sont en baisse, soit la même tendance que dans le public. Elle demande aussi le nombre de postes sur dans la brigade de remplacement : il y en a à l’heure actuelle 134.5.

L’IA DASEN précise que la Haute-Vienne compte 1700 personnels (1300 sont devant élèves) et estime que le département a les moyens de fonctionner ! C’est la répartition de ces moyens qui est complexe.

M. Gauthier présente la « carte scolaire » aux différents membres du CDEN. Retrouvez les propositions étudiées en CTSD ici et les propositions réétudiées ici

Des élus prennent la parole pour rappeler que cette carte scolaire ne tient pas assez compte de la ruralité et de ses problématiques.

Mme Orlay rappelle que les problèmes ne sont pas liés aux ouvertures et fermetures de classes mais bien au maillage territorial.

Nous attirons de nouveau l’attention sur les écoles d’Arnac la poste et d’Oradour s/ Glane en rappelant leur situation et leurs contraintes.

A l’issue de la séance, la carte scolaire est soumise au vote : un membre du CDEN votre contre le projet, les autres membres se prononcent en abstention.

Nous vous rappelons que le CDEN est une instance consultative.

Vous retrouverez donc l’ensemble des décisions en consultant nos compte-rendus du CTSD du 29/01/21, puis du CTSD de repli du 5/02/21 (cités ci dessus)

Pour l’Unsa-Education, Caroline Dalmay-Rougier, Nathalie Frugier, Ludovic Lepresle, Anabel Roy.