Jeudi 10 décembre 2020, une rencontre a eu lieu entre M. Gratadour, Mme Legros et les représentants "entrée métier" du SE-UNSA.

Rencontre à notre initiative pour faire un point de situation sur les PESA dont voici le compte-rendu :

Il a été porté à notre attention que des PESA étaient en difficulté (remontée faite en CHSCT) et nous nous inquiétons d’un éventuel isolement de ces PESA qu’en est-il ?

Une fiche SST a été faite pour le 1er degré en Haute Vienne concernant les rapports entre un PESA et son binôme. Des solutions sont en cours de réflexion.

M. Gratadour nous indique que seuls 40% des admis au concours CRPE 2020 sont issus d’un parcours INSPE (M1) contre 80% habituellement. Ce qui montre que l’absence d’oraux lors du concours n’a pas permis de "filtrer" les candidats au CRPE. En effet, beaucoup ne connaissent pas l’environnement d’une classe, la quantité de travail à fournir (notamment en dehors du temps scolaire) mais aussi le fonctionnement de l’Education Nationale. Pour pallier ces difficultés, il a rapidement été mis en place des suivis d’accompagnement renforcés et individualisés.

Sur l’ensemble des 89 lauréats académiques, 14 ont démissionné car ils ont découvert que "professeur des écoles" ne répondait pas à leurs objectifs professionnels et personnels.

Les oraux n’ayant pas eu lieu lors du CRPE, le ministère a décidé (arrêté du 28 août 2020 ci-joint) de mettre en place un entretien professionnel dont la circulaire de mise en application devrait paraître avant la fin de l’année. Voici ce que nous savons déjà (à prendre au conditionnel) :

• en mars/avril 2021
• 30 minutes : 10 min pour présenter une situation professionnelle personnelle vécue pendant l’année scolaire en cours (avec description et analyse des choix effectués) ; et 20 min d’échange avec la commission.
• une commission composée d’un IEN et d’un formateur (qui ne connaissent pas le PESA)
• un avis est émis et intégré au dossier de titularisation.

Rappel : le dossier de titularisation comporte habituellement l’avis de l’IEN (suite à sa visite et aux rapports de visites des tuteurs) et l’avis du directeur de l’INSPE.

Il faudra donc ajouter ce troisième avis aux deux précédents mais nous ne savons pas encore dans quelle proportion il sera déterminant. La circulaire devrait apporter un éclairage sur ce sujet.

M. Gratadour et Mme Legros précisent qu’aucune préparation spécifique ne sera nécessaire pour cet entretien. En effet ce sont les capacités d’analyse qui seront , entre autre, Ã©valuées et le développement de ces compétences sont déjà présent dans le protocole de formation :

• les écrits réflexifs participent à cette préparation : réfléxion sur les gestes professionnels et analyse qui en est faite.
• l’entretien de régulation (programmé en février) avec l’IEN et les 2 tuteurs : il permet d’une part la rencontre avec l’IEN et d’autre part un échange constructif et réflexif sur les pratiques du PESA en classe.

M. Gratadour présentera ces entretiens (régulation et professionel) lors d’une rencontre en janvier.

Des demandes de la part des PESA concernaient l’emploi du temps et son organisation. Mme Legros nous indique qu’il est extrêmement compliqué (voire impossible) de satisfaire les étudiants (qui presque chaque année demandent l’inverse de ce qui est mis en place) , elle nous indique que pour cette année :

• il a été décidé de libérer tous les mercredis "Education Nationale".
• la densité de la formation (possible sur seulement 2 ou 3 jours par semaine) nécessite l’utilisation de toutes les semaines du calendrier universitaire*.
  

*Dans le calendrier universitaire, les vacances de la Toussaint et les vacances d’hiver ne comportent qu’une semaine alors qu’il y en a 2 dans le calendrier scolaire.

Mme Legros a ajouté qu’une reflexion était en cours pour que les vacances d’hiver (février) comportent néanmoins 15 jours.

M. Gratadour nous propose une nouvelle rencontre dès la parution de la circulaire afin d’échanger sur sa mise en place et Mme Legros veillera (comme c’est déjà le cas) à ce que les PESA aient toutes les informations le moment venu.