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SE-UNSA 84


 Par SE-UNSA 84
 Le  jeudi 16 décembre 2010

Opérateurs éducatifs nationaux : non au démantellement !

 

Une délégation de la fédération UNSA Éducation et de ses syndicats (A&I-UNSA, SE-UNSA et SNPTES- UNSA )a été reçue mardi 14 décembre 2010 par le cabinet du ministre de l’Éducation nationale, Luc Chatel.

La fédération UNSA Éducation a rappelé sa condamnation de la RGPP qui frappe les opérateurs éducatifs et a renouvelé son total désaccord avec la dissolution de l’INRP et le transfert du Musée pédagogique au CNDP.

La délégation a développé les éléments témoignant de la réalité et de l’intensité de la dégradation du climat dans les opérateurs nationaux (CNED, Scéren-CNDP, ONISEP, CIEQ, CE- REQ). Sur le court terme, elle attend des réponses précises aux attentes des personnels sur leurs perspectives immédiates, dès janvier pour certains per- sonnels du CNED.

Elle a insisté, pour l’ensemble des opérateurs nationaux, sur le refus de tout licenciement de personnel non-titulaire. L’UNSA Éducation a demandé au ministère de l’Éducation nationale la mise en place d’un cadre de négociations portant sur l’ensemble des opérateurs éducatifs nationaux du ministère, leurs missions, leur périmètre, leurs moyens.

Pour la fédération, ce cadre devrait permettre, dans la transparence et avec un calendrier précis, de définir la vision stratégique d’ensemble portée par le ministère et de donner aux établissements nationaux et à leurs personnels la visibilité à court, moyen et long terme dont l’absence actuelle est particulièrement anxiogène. Elle attend du ministre des réponses précises et rapides à ses demandes.

Dans ce contexte, la fédération UNSA Éducation a décidé de créer un site spécifique concernant les opérateurs éducatifs nationaux (INRP, CNED, CIEP, Scéren-CNDP, ONISEP, CEREQ) :

http://unsaoperateurseducatifs.wordpress.com

Ce site a pour objet d’informer, au-delà des fron- tières de chaque établissement, sur la globalité d’une politique qui, aujourd’hui, menace non seu- lement les personnels concernés, mais encore les missions de service public au bénéfice de la com- munauté éducative dans son ensemble.