La recherche menée conjointement par la Fnaren (Fédération nationale des associations des rééducateurs de l’Education Nationale) et l’université Paris Descartes apporte un éclairage sur l’efficience de l’aide spécialisée rééducative pour les élèves en grande difficulté.

Cette recherche scientifiquement validée, externe à l’Education Nationale a donné lieu à une analyse comparative de l’efficacité des aides personnalisées mises en place en 2008 et de l’efficacité des aides spécialisées des RASED (Réseaux d’Aides Spécialisées aux Elèves en Difficulté).

L’objectif était de répondre aux questions suivantes :

• L’aide spécialisée est-elle suffisamment opérante pour aider les élèves les plus en difficulté à l’école ? Quelle est son efficacité réelle ? Doit-elle évoluer pour mieux répondre aux besoins ?
• L’aide personnalisée, menée par le maître, est-elle efficace ? Si oui, pour quels élèves ?
• Les aides spécialisées s’adressent-elles aux mêmes élèves que les aides personnalisées ? Y a-t-il concurrence, complémentarité ou bien concernent-elles des élèves différents ?

L’étude est disponioble en pièce jointe.