Chaque collège doit construire sa stratégie pédagogique en gardant ses spécificités, en intégrant les groupes de besoin en 6è et en 5è et avec des marges d’autonomie réduites.

La préparation de la rentrée dans un contexte compliqué :

   -     multiples annonces ministérielles et présidentielles à un rythme rapide

-        décrets d’application toujours pas parus

-        prévision d’effectifs à la baisse et moyens constants mais toujours insuffisants

-        des dotations non encore distribuées : PACTE et IMP, services partagés

Des règles de répartition des DHG revisitées.

La DSDEN a distribué à chaque collège les heures réglementaires par discipline en fonction du nombre divisions et des effectifs prévisionnels puis les pondérations REP+, heures labo ….

La 3è enveloppe est consacrée uniquement aux groupes de besoins selon les règle suivantes :

 -        chaque collège doit prendre 10% sur les 3h soit selon son profil entre 0h75 à 1h75,

-       -  1h par division de 6è a été financée,

-     -   ajustement en fonction du nombre d’élèves ayant des résultats aux évaluations nationales inférieurs à 200.

 Il a été procédé à un vote.

 Les suffrages « contre Â» ont été unanimes.

 L’UNSA Éducation, malgré les efforts de vigilance et de cohérence de la DSDEN, dénonce :

-       une réduction continue des marges d’autonomie des EPLE,

-       des arbitrages difficiles qui vont devoir être pris en conseil pédagogique et en CA,

-       les conditions d’exercice et d’apprentissage qui vont continuer à se dégrader,

-       des décisions à marche forcée et qui vont à l’encontre des recommandations de bonne gouvernance portées par la recherche universitaire et les organismes internationaux et surtout contre nos mandats de mixité et d’hétérogénéité.

 Le Comité a répondu aux questions de l’UNSA Éducation.

 Â·       La SEGPA du Lavarin : « un élève dans une classe et une classe dans une structure Â», « Le Lavarin plus fléché SEGPA Â» ce sont les objectifs de la DSDEN ! Pour cela, elle souhaite remettre à plat le projet pédagogique de cette structure en réunissant tous les partenaires impliqués. Dans un premier temps il s’agirait, pour lutter contre l’absentéisme, d’accueillir des élèves deux ans afin de les préparer  à intégrer un collège de secteur.

 Â·       À la rentrée 2025, tous les AESH seront gérés par la DSDEN qui nous assure que le processus de transition est très largement engagé et sera probablement terminé avant la date butoir et en tenant compte de la situation de chaque AESH (modification de contrat, changement d’indice, REP/REP+ ou pas …).

·       Le dispositif Devoirs Faits sera toujours assuré par le Pacte pour les 6è et par des HSE pour les autres niveaux.

cf notre déclaration liminaire en annexe.

N'hésitez pas à nous contacter en cas de difficultés sur votre établissement ou de questions à 84@se-unsa.org