Article publié le mardi 9 novembre 2021.
Dans le cadre de la campagne du mouvement 2022, le ministère a décidé de façon unilatérale la création d’un dispositif expérimental de postes à profil intitulé POP.
Les appels à candidature inter départementaux sur ces postes débuteront le 4 novembre pour le 1er degré.
Le SE-Unsa s’est fermement opposé à ce mode d’affectation hors barème entravant toujours plus le droit à une mobilité lisible et équitable, impactant les mouvements inter et intra et accentuant les disparités d’attractivité des territoires.
Modalités de recrutement
L’objectif affiché de ce dispositif POP est de pourvoir des postes à forts enjeux, sans qu’une typologie précise de postes soit définie.
Tout en exigeant que les priorités légales soient prises en compte à compétences équivalentes, ce recrutement sur postes à profil est hors barème.
Les postes profilés proposés, accompagnés de leur fiche de postes, sont publiés depuis le 4 novembre sur
Colibris pour 1
er degré (
accessible ici).
Certains postes à exigence particulière nécessitent une expérience ou être titulaire du titre requis.
Pour le 1er degré, des commissions de sélection seront organisées par les IA-Dasen recruteurs avec les candidats présélectionnés (visio possible selon l’éloignement géographique du candidat).
En cas d’égalité de classement, un "tirage au sort informatique" sera organisé par l’administration !
Les enseignants dont la candidature est retenue pour un entretien en seront informés dans l'outil Colibris ainsi que par mail. Ils seront informés selon les mêmes modalités de la suite donnée à leur demande.
Les enseignants retenus sur les postes Ă pourvoir doivent confirmer dans l'outil Colibris qu'ils acceptent ce poste.
Modalités d’affectation
Les candidats retenus sur un poste à profil sont nommés à titre définitif dans le nouveau département et seront affectés sur le poste à profil pour une durée minimale de 3 ans, obligatoirement en activité. Il faut donc attendre autant de temps avant de pouvoir participer à nouveau au mouvement (au sein du département ou pour rejoindre un autre département).
Au bout de ces 3 ans, une bonification forfaitaire de 27 points (pour le 1er degré), cumulable avec les autres bonifications, sera octroyée sur tous ses vœux. Un retour dans le département d'origine pourrait aussi être "prioritaire" au bout des 3 ans ou en cas de fermeture du poste à profil.
Les postes non pourvus dans le cadre de ce mouvement pourront être proposés en postes à profil au mouvement intra.
Calendrier prévisionnel
Du 4 au 18 novembre 2021 : saisie des vœux sur Colibris dans le cadre du mouvement sur postes à profil du 1er degré
L’avis du SE-Unsa
Le SE-Unsa a exigé le retrait de la totalité du dispositif des postes à profil envisagé.
Au-delà d’amoindrir le droit à la mobilité de tous, alors qu’elle connait déjà des taux de satisfaction très bas, et de court-circuiter le mouvement intra, ce dispositif va à l’encontre des solutions à trouver pour pourvoir les postes des territoires les moins attractifs. Il risque au contraire d’accentuer le fossé déjà trop grand entre territoires sur-sollicités et territoires délaissés.
Lors des échanges avec le ministère, le SE-Unsa a dénoncé les intentions réelles d’un recrutement illisible et inéquitable. Par ailleurs, le SE-Unsa s’oppose à une extension de cette phase expérimentale qui vise à devenir un principe de fonctionnement.
Le SE-Unsa voit dans ce dispositif l’installation en force d’un mode de recrutement qui s’assoit sur tout principe d’équité et de transparence, à l’opposé d’une mobilité plus ouverte et plus respectueuse des agents « vendue » durant le Grenelle et d’une expérimentation pour pourvoir les postes des zones les moins attractives.
Le poste à profil n’est clairement plus conçu comme une adéquation des caractéristiques d’un poste à des compétences particulières mais un moyen purement comptable de maitriser le recrutement sur chaque territoire et pourvoir les postes délaissés. Et ce, au détriment d’une réflexion sur les raisons du nombre grandissant de postes délaissés et sur les conditions à créer pour diminuer ce manque d’attractivité !
À l’heure où l’Éducation nationale n’a jamais autant peiné pour recruter, il y a là largement lieu de revoir la copie et se poser les bonnes questions sur les raisons du manque d’attractivité de certains territoires, de réfléchir à créer les conditions favorables à l’exercice en envisageant la problématique de façon plurielle.
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