Un des points à l'ordre du jour de cette CAPD est les éléments du barème du mouvement.
Certains points positifs apparaissent, comme le fait que le congé parental n’interrompt plus mais suspend le décompte des services accomplis au titre de l'éducation prioritaire. C'était une demande du SE-UNSA les années passées.
Cependant, pour le SE-UNSA, il n'est pas logique de séparer cette étude des éléments du barème de la circulaire mouvement.
Certains éléments qui pourraient apparaître dans la circulaire, et donc traduits en éléments de barème ne sont toujours pas tranchés.
Par exemple, en syndicat utile et force de propositions, le SE-UNSA  a cette année encore avancé deux propositions :  une majoration pour l'éloignement en seconde phase comme cela existe dans d'autres départements ou la renonciation d'affectation comme cela existe également dans d'autres départements. Ceci permettrait de quitter un poste occupé à titre définitif et de participer à la phase d'ajustement du mouvement pour obtenir un poste à titre provisoire (même si cela est "risqué", certains enseignants sont prêts à cela pour quitter un poste sur lequel ils sont "bloqués").
Des éléments doivent encore être précisés. Par exemple, la suppression du demi-poste fléché chinois  aura des répercussions sur l'enseignante en poste. Des dispositions, qui ne rentrent pas totalement dans les bonifications carte scolaire actuelles, doivent être prises afin de ne pas la léser.
De même, la transformation des postes « plus de maîtres que de classes Â» en postes à titre définitif aura des retombées qu'il faut traiter et anticiper aujourd'hui.

Les modalités précises de la seconde phase ne sont pas connues.

Les postes de titulaires départementaux, seront supprimés dès lors qu'ils deviennent vacants. Sur certains secteurs, des postes supplémentaires de titulaires départementaux pourraient pourtant être proposés. Les secteurs en déficit ou non sont maintenant bien identifiés.

Le mouvement était complètement bloqué les années passées. Tout doit être fait pour que ce ne soit plus le cas et pour une réelle mobilité des enseignants du département.
Deux éléments sont déjà là pour aller dans ce sens : baisse du nombre de stagiaires et différentiel entre le nombre d'ouvertures et de fermetures de classes à la rentrée. Il faut ajouter d'autres axes comme le type de support pour les stagiaires. Il est en effet possible de réserver d'autres types de postes pour les stagiaires, le SE-UNSA a fait plusieurs propositions et les réitère cette année, comme par exemple des postes composés de 2X25 %.

Passons aux autres points à l'ordre du jour.

Des enseignants ont un avis négatif pour la liste d'aptitude à la direction d'école. Il était prévu l'organisation d’un module de préparation à l’inscription sur la liste d’aptitude dans le plan de formation continue départemental. Qu'en est-il ?

Le nombre de départ en congé de formation doit être suffisant afin de permettre une réelle mobilité.

Les départs en stage CAPA-SH, devenu CAPPEI, étaient prévus mais reportés. Une prochaine CAPD devra se tenir le plus rapidement possible. Le SE-Unsa a  demandé un nouveau mode de gestion des départs en stage et des affectations sur les postes spécialisés afin de permettre à chacun de concourir à égalité quel que soit le corps d’origine. En effet aujourd’hui, les commissions administratives paritaires sont cloisonnées par corps et les affectations des uns se font à l’insu des autres sur les postes d’enseignants référents ou de coordonnateurs d’Ulis 2nd degré.
Concernant l'ASH, Najat Vallaud-Belkacem a réuni les recteurs en début de cette semaine pour préparer la rentrée 2017.
Elle a clairement indiqué dans les priorités la re-création de postes de Rased, ce qui n'est pas le cas dans notre département alors que cela peut être possible.
Il n’y a plus aucune raison de ne pas envoyer des collègues en formation et de ne pas recréer des postes qui manquent cruellement sur le terrain.

La circulaire temps partiel est parue.
Les collègues à mi-temps complété par des stagiaires se verront encore imposés les jours travaillés/non travaillés. Nous sommes déjà intervenu pour que cela ne soit plus le cas et qu'il n'y ait pas non plus de niveau de classe imposé.
Nous demandons que les demandes de temps partiel indiqué comme « au cas par cas Â» dans la circulaire soient examinées avec la plus grande bienveillance.
Le temps partiel à 80 % n'existe toujours que de manière annualisé alors qu'il est possible de mettre en place une organisation non annualisé.

Enfin, nous demandons des informations relatives aux inspections qui doivent se dérouler actuellement pour les mesures transitoires du nouveau système avancement, c'est à dire les enseignants  au 6ème échelon qui, au 1er septembre 2016 bénéficient d’une ancienneté inférieure ou égale à un an et ceux au 8ème échelon, qui, au 1er septembre 2016 bénéficient d’une ancienneté  de 6 à 18 mois. Tous les enseignants concernés seront-ils bien inspectés cette année ?