SECTION SE-Unsa du VAUCLUSE - 5 RUE FAVART - 84000 AVIGNON
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Le groupe de travail relatif à la carte scolaire rentrée 2017 s'est tenu jeudi 26 janvier 2017.
Le CTSD se tiendra le jeudi 2 février, le CDEN le mercredi 8 février
Certains éléments peuvent encore être modifiés. Le SE-UNSA intervient pour défendre les écoles, n'hésitez pas à nous contacter !
Dotation et priorités :
Avec une dotation de 38 postes pour le Vaucluse, les priorités nationales ont été déclinées de la manière suivante :
- l'évolution démographique (+303 élèves pour la rentrée 2017)
- soutien des dispositifs prévus par la loi de refondation : Plus De Maîtres Que De Classes (PDMQDC) et scolarisation des moins de 3 ans.
- renforcement du potentiel de remplacement et de moyens de formation continue
- soutien à la ruralité
Premiers éléments chiffrés :
| Ouvertures | 16 | Fermetures |
12 (dont une classe unique et 2 "Ă voir") |
| Ouvertures conditionnelles | 2 | Fermetures conditionnelles |
5 (dont 1 RPI) |
| Ouvertures nécessaires mais pas possible faute de local disponible |
7 (dont 4 absolument nécessaires) Pour une autre école où une ouverture était possible, le DASEN a indiqué que "l'équilibre doit être trouvé sur le groupe scolaire avec l'école voisine" ... |
| TR et brigades |
8 ouverture : 5 TR et 3 Brigades (implantations à définir) Cela fait en moyenne un demi-poste de TR par circonscription ce qui n'est pas suffisant. |
| Postes « plus de maîtres que de classes » | 6 ouvertures supplémentaires (25 postes déjà existants) |
| Postes destinés à la scolarisation des moins de 3 ans : |
3 ouvertures envisagées (4 postes déjà existants) (en attente de l'accord des maires, des écoles, du local et matériel adapté ...) |
| Postes UPE2A (unités pédagogiques pour élèves allophones arrivants) | 3 ouvertures (mais 2 demi-postes et 1 seul poste entier) |
| Postes PE Maîtres Formateurs |
- 1 poste transféré - La décharge passe de 25 à 33% (équivalent de 2,56 postes) (c'est une demande du SE-UNSA depuis l'an passé ; nos interventions nationales ont participé à cette évolution). |
| Ulis Ă©cole (ex clis) | 1 ouverture |
| RASED |
2 transferts de maître E Pas de création alors que les besoins sont criants dans certains secteurs ! |
| Référents | 2 ouvertures (l'intersyndicale demandent au moins 4 ouvertures ; en dessous de 4, les référents ne pourront pas exercer leurs missions correctement vu le nombre de dossier à traiter). |
| Postes fléchés allemand |
1 ouverture (par transformation d’un poste sans spécialité vacant) 2 fermetures ( et transformation en postes sans spécialité) Le SE-UNSA demandait que des postes fléchés langues soient transformés en postes "sans spécialité" car ils étaient régulièrement vacants et cela participait à "immobiliser" le mouvement. |
| Décharge particulière CHAM à Vaison la Romaine | 0,5 ETP |
Les principaux points noirs
7 ouvertures étaient nécessaire mais n'auront pas lieu "faute de local disponible".
Dans la plupart des cas, des élèves seront "orientés vers d'autres écoles", mais ces autres écoles ont déjà des effectifs chargés, proche de l'ouverture !
Le problème est seulement déplacé, ces problèmes de locaux se posent depuis plusieurs années (eesentiellement à Avignon et Cavaillon).
Des fermetures posent des difficultés relatives à l'organisation pédagogique, notamment en école primaire : le nombre moyen d'élève par classe peut sembler acceptable (moins de 22 par exemple), mais avec des répartitions pédagogiques impossibles (classe à 4 niveaux, sur 2 cycles, à 27 élèves par exemple).
Au moins 2 fermetures ne sont vraiment pas justifiées, dans des écoles réellement difficiles (REP ou sorties du dispositif éducation prioritaire en 2015).
Le SE-UNSA demande une attention particulière aux directeurs d’écoles élémentaires en REP, ou dans des écoles difficiles, en donnant des temps de décharge supplémentaire.
La dotation ministériel de 38 postes peuvent permettre de répondre aux besoins des écoles, la totalité de ces 38 postes n'étant pas utilisée dans les mesures présentées (même en gageant des postes pour des mesures éventuelles non prévues à la rentrée).
Vous trouverez Ă©galement une fiche de suivi et les seuils retenus par le DASEN sur cet article : http://sections.se-unsa.org/84/spip.php?article1962
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