Un groupe de travail a eu lieu mercredi 10 décembre. A l'ordre du jour : bilan du mouvement 2014 et perspectives pour le mouvement 2015 (mouvement départemental et permutations informatisées).

 

         Permutations                                                      

Sortie du département : 36 (pour 87 demandes) + 13 exeats

Entrée dans le département : 42 (+ 5 ineats, uniquement des conjoints de militaires intégrant le Vaucluse).

Le SE-UNSA pointe le faible taux de satisfaction. La mobilité géographique a commencé à s’améliorer l'année dernière après plusieurs années de détérioration. Pour autant, le taux de satisfaction est le 2ème le plus bas jamais connu (23.09%.) : on reste très loin de taux avoisinant les 40% déjà enregistrés à la fin des années 2000.
Derrière ces chiffres, ce sont des enseignants et leurs familles qui perdent espoir de voir se réaliser leur projet.

Le calibrage demandé par le DASEN au Ministère (différentiel entre le nombre d'entrée et de sortie), + 6 l'an passé, devrait être revu pour accroitre le taux de satisfaction.

Le SE-UNSA est également intervenu au sujet des ineat/exeat.  Tous les exeat sont accordés chaque année en fin d'année, mais il serait plus efficace d'accorder ces sorties lors de la phase des permutations informatisées afin que les enseignants intégrent plus rapidement leurs nouveaux départements et afin de libérer les postes plus tôt pour le mouvement.
Le SE-UNSA demande également que les demandes d'ineat/exeat des PES (stagiaires) soient étudiées avec attention (voir cet article).

 

       Mouvement départemental 

       statistiques / taux de satisfaction / postes bloqués : 35% des participants ont obtenu un poste l'an passé (voir cet article). Le SE-UNSA a pointé ce faible taux de satisfaction, dû notamment aux nombreux postes bloqués pour les stagiaires (voir cet article pour plus de détails).
Le DASEN a précisé qu'il y aurait moins de stagiaires cette année, donc moins de postes bloqués.
Le SE-UNSA propose de nommer les PES (stagiaires) sur des postes de brigades par exemple, ce qui peut être cohérent pour leur formation et évite de bloquer des postes d'adjoints. Le DASEN a refusé ...
Il est capital de trouver une solution pour ne pas immobiliser une fois de plus le mouvement.

      Points ZEP : sur les 963 participants, 49 ont bénéficié de points de stabilité, 29 ont obtenu une nouvelle affectation. Pour le SE-UNSA, les points stabilité doivent être renommé "point pour exercice en Education Prioritaire" et doivent être donnés à tous (à titre définitif ou provisoire, TR, enseignants spécialisés ...)
Le DASEN indique qu'il y aura une "réflexion académique" sur ce suejt ...

      Bonification handicap : sur 20 demandes de bonification au titre du handicap, 17 ont été acceptées et ont obtenu satisfaction.Pour le SE-UNSA, le traitement des dossiers médicaux (que ce soit pour le mouvement ou pour les permutations) n’est pas satisfaisant, des dysfonctionnements demeurent . Nous regrettons qu'il n'y ait pas de rencontre entre le médecin de prévention et les représentants du personnel qui favoriserait une approche holistique, plus efficace pour le mouvement, comme cela peut se faire dans d'autres départements. Cela éviterait le flou qui demeure sur la gestion des dossiers médicaux. Le DASEN l'invitera mais ne sait pas "si elle aura le temps de venir"...
Le SE-UNSA intervient également pour demander que la preuve de dépôt suffise.

      Bonification "zone violence" : sur 17 candidats bénéficiant des points violence, 14 ont obtenu satisfaction. Pour le SE-UNSA, la réduction de ces points était donc cohérente.

      Bonification carte scolaire : sur les 15 enseignants touchés par une mesure de carte, tous ont obtenu satisfaction. Le SE-UNSA rappelle que des enseignants restent dans des situations particulières (annulation d'une ouverture juste après la cloture du serveur, l'enseignante qui obtenait le poste se retrouve donc provisoirement sur un poste non demandé clairement).

      Voeux communes : le SE-UNSA demande que ce type de voeux reste optionnel lors de la 1ère phase.
Pour le SE-UNSA, le voeu commune "tout poste de TR" ne doit pas inclure des postes de brigades.

      Postes restant vacants après la 1ère phase : A l’issue de la phase principale, il reste des postes vacants : 9 directions, 10 TR (9 sur la circonscription de Bollène et 1 sur la circonscription d’Orange), 2 CLIS, 9 maîtres E, 7 maîtres G, 1 PEIMF, 3 postes fléchés allemand et 3 SEGPA.
Pour le SE-UNSA, cela révèle plusieurs problèmes.

Maître E et G : le nombre important de postes vacants, dû aux manques de départs en stage, pose de réels problèmes. Les postes de maîtres G ne peuvent pas être occupés par des enseignants non spécialisés, et restent donc non occupés ... Il serait nécessaire de donner un code priorité sur leur poste aux maîtres E n'ayant pas le CAPA-SH, si le poste n'est pas obtenu par un titulaire du CAPA-SH.
Il est indispensable de prévoir des départs dans ces 2 options. Le DASEN donnera ces décisions courant janvier.

Direction : Les postes vacants sont le signe que la réflexion nationale sur la direction d'école doit se poursuivre et avancer concrétement. Plusieurs éléments provoquent ces postes vacants. Le SE-UNSA en a listé plusieurs sur lesquels une réflexion doit être menée.
Lors de la CAPD du10 février le SE-UNSA a dénoncé la baisse du nombre de candidats à la liste d'aptitude, symptomatique des difficultés grandissantes sur ce type de poste. Il y a eu 4 avis défavorables de la commission, dont 2 pour des jeunes enseignants débutants, à priori sytématiquement "barrés" de la liste d'aptitude.
Des voeux "direction" ont été supprimés pour certains enseignants à cause d'une liste d'aptitude refusé cette année ou les années antérieures !
Les points direction doivent être comptabilisés pour les directeurs venant d'autres départements ou de l'étranger.
Il est urgent de mettre en place un groupe de travail départemental sur la simplification des tâches des directeurs, en plus de réflexion à continuer au niveau national. Ce groupe de travail devrait se réunir courant janvier (voir cet article).

Congé parentaux : Le DASEN souhaite que les enseignants en congé parentaux perdent leur poste à titre définitif !
Pour le SE-UNSA cela n'est pas acceptable.

Poste réservé : Les enseignants à temps partiel ont su tardivement, voire très tardivement, qu'ils seraient complété par des stagiaires, et que les jours étaient imposés. Le choix de leur temps partiel n'aurait pas été le même pour certains.Cela a aussi eu des répercussions sur les titulaires départementaux. De plus, le choix des jours non consécutifs cette année n'est pas cohérent.
Le SE-UNSA a demandé que les postes réservés, moins nombreux l'année prochaine, soient par exemple mis sur des postes de brigade, afin de ne pas bloquer le mouvement. De plus en terme de formation, ce type de poste peut être intéressant.
Le DASEN répond : "effecivement la communication envers les uns et les autres a été insuffisante. Nous donnerons donc le maximum d'informations avant la publication de la circulaire temps partiel, nous communiquerons sur l'éventualité  d'imposer le jour de travail des enseignants obtenant un temps partiel.Nous communiquerons les informations disponibles, mais nous n'aurons pas toutes les informations le jour de la publication, des modifications seront ensuite possible. Concernant les jours imposés non consécutifs, cela pourra être éventuellement modifié".

Poste à profil   :   le nombre de poste à profil est trop important, et l'attribution pas toujours claire.
Cela devrait être amélioré selon le DASEN ...

Titulaire départementaux : sur certains secteurs, il y a toujours pas assez de poste par rapport au nombre d'enseignants nommés. Ainsi l'an passé, tous les postes de titulaires départementaux ont été bloqués, personne n'a obtenu un de ces postes. Cela s'est fait sans annonce, sans concertation. Des enseignants ont fait des vœux pour rien. L'implantation des postes devrait être revue.
Le SE-UNSA a demandé que la bonification puisse s'appliquer aussi sur le 2ème voeux.

2ème phase : Pour le SE-UNSA, lister 30 à 40 voeux clairs plus tous les vœux circo, c'est trop, voire impossible.
Nommer tous les enseignants en juin sur les postes restants vacants, avant les ouvertures de rentrée, reste inopérant, inefficace : on nomme loin les enseignants ayant le plus de barème, on nomme loin plus d'enseignants. Cela multiplie les recours et demandes de révision, multiplie les injustices, voire les erreurs.
Les vÅ“ux circo ne doivent être étudiés qu'en septembre ; nous avons déjà fait la preuve que cela ne peut qu'améliorer les nominations, donc moins de recours, des enseignants (et donc des élèves) mieux en classe ...
Pour le prochain mouvement, le DASEN annonce que la saisie des voeux pourrait se faire sur I-prof, comme pour la 1ère phase.