Le SE UNSA a assisté hier à la première réunion départemental du comité de suivi de la réforme des rythmes. Ce comité a pour mission d’examiner les modes d’organisation des temps scolaires proposés localement afin de suivre et réguler leurs mises en œuvre.

Etaient présents : SE-UNSA, Snuipp-FSU, CAF, FCPE, PEEP, DDCS, CAPE (collectif des associations partenaires de l'Ecole), 2 maires, 1 directeur d'école

Le SE-UNSA vous propose donc de remplir l'enquête en bas de cet article afin de cibler toutes les difficultés et d'intervenir auprès du maire de votre commune, de l'IEN et du DASEN.

Suite à ce comité, le SE-UNSA a interpellé par écrit le DASEN :

Monsieur le Directeur Académique,

Le SE UNSA a assisté hier à la première réunion du comité de suivi de la réforme des rythmes à l’école. Ce comité a pour mission d’examiner les modes d’organisation des temps scolaires proposés localement afin de suivre et réguler leurs mises en œuvre. Il a à ce titre un rôle majeur dans cette réforme. Ce doit être un temps d’analyse et d’échange. Nous vous remercions de l’avoir organisée, cependant, nous souhaiterions des éclaircissements en attendant votre compte-rendu.

Vous avez évoqué la rédaction nécessaire d’une charte d’utilisation des locaux scolaires. Le SE UNSA s’en félicite car il la préconise. Il serait important de tenir informé les différents partenaires sur l’avancée de cette charte. Nous souhaitons en être destinataire avant toute publication officielle.

Lors de cette réunion, Monsieur l’IENA Christophe Marquier a évoqué la situation de 11 projets contradictoires pour lesquels les IEN concernés ont émis un avis défavorable ou réservé. Nous n’avons aucune information officielle sur les cas énoncés.

Le SE UNSA est intervenu pour connaître les noms des communes en question  mais notre demande est restée sans réponse. Nous le regrettons.

Pour le SE-UNSA, le comité de suivi doit prendre pleinement sa place. Pour cela, il faut avoir connaissance des problèmes qui se posent, commune par commune, afin de proposer des solutions.

Il y a urgence à communiquer ouvertement sur la question de l’organisation des rythmes à l’école, y compris, et surtout, concernant les situations à réajuster. La concertation est au service de l’analyse et d’une prise de décision. Saisissons nous de ce comité pour rendre cette réforme la plus favorable possible pour les enfants/élèves dont nous sommes tous responsables.

Vous n’ignorez pas, qu’à certains endroits, les choses se passent difficilement. Au-delà de tout corporatisme,  aucun projet proposé par une mairie ne doit être appliqué sans faire  l’unanimité au sein des Conseils d’Ecole. Le SE UNSA demande que les Dasen invitent systématiquement les conseils d’école et les municipalités à reprendre les discussions quand il y a désaccord. Il rappelle l’importance  du vote des conseils d’école en cas de propositions différentes.

Toute organisation imposée par un maire ou un IEN, sans respect des différentes instances, dont le conseil d’école, n’est donc dans ce cadre pas acceptable.

Au-delà des 11 projets pour lesquels les IEN ont émis un avis défavorable ou réservé, d’autres cas doivent être étudiés.

Pour le SE-UNSA, l’avis favorable de l’IEN ne peut  être ni suffisant ni prépondérant. Tous les projets contradictoires doivent être étudiés et mis en regard des avis des conseils d’école.

De même, vous nous avez dit avoir demandé copie de tous les PV des conseils d’écoles dans lesquels l’organisation mairie n’avait pas fait l’unanimité, or après vérification de notre part, il semblerait que ce ne soit pas le cas.

Ainsi, parmi les communes à étudier particulièrement, voici ci-dessous quelques exemples qui vont tous dans le même sens : l’avis d’une majorité se heurte à l’avis d’une seule personne.

A Apt, l’ensemble des enseignants, des directeurs et des représentants de parents vous ont  fait parvenir un courrier demandant que leur proposition commune soit entendue ; lors du comité de pilotage local, l’IEN a affirmé émettre un avis défavorable à cette proposition malgré le consensus.

A Cavaillon, l’ensemble des enseignants et directeurs ont proposé, sur demande de l’IEN, une organisation commune aux écoles de la ville, organisation correspondante à une synthèse des avis émis lors des différents conseils d’école. Cette organisation diffère de celle proposée par la mairie.

A Sérignan du Comtat, le conseil d’école de la maternelle s’est clairement positionné contre la proposition de la mairie, et pour la proposition de l’équipe enseignante et des parents.

D’autres communes sont dans des situations identiques (Le Thor, Vedène, …) et doivent être étudiées.

Afin que cette réforme se mette en place le plus efficacement et le plus sereinement possible dans toutes les communes du département, le SE-UNSA demande que les différentes instances et lieu de discussions soient respectés (Conseil d’Ecole, CDEN, comité de suivi départemental …).

Le SE-UNSA demande qu’en cas de désaccord persistant, l’avis des conseils d’écoles soit prépondérant.

Le SE-UNSA demande communication de la liste des communes où apparait un blocage.

Vous avez affirmé assumer les situations conflictuelles. Dans l’intérêt des élèves et le respect des personnels enseignants, nous vous demandons de  tenir compte des propositions qui recueillent un avis unanime et  de ne pas suivre envers et contre tous l’avis de certains (maires ou IEN).

Je vous prie d’agréer, Monsieur le Directeur Académique, l’expression de mes salutations distinguées.