SECTION SE-Unsa du VAUCLUSE - 5 RUE FAVART - 84000 AVIGNON
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La mise en Ćuvre de la rĂ©forme des rythmes bouscule lâorganisation de lâĂ©cole. Ce nâest donc pas en quelques semaines que le nouveau dispositif trouvera sa « vitesse de croisiĂšre ». Ă quelques semaines de la rentrĂ©e, il est plus que prĂ©maturĂ© de tirer quelque bilan que ce soit. Ceux qui sây risquent restent dans la subjectivitĂ© ou sâinscrivent dans des stratĂ©gies politiques ou syndicales bien Ă©loignĂ©es des conditions dâapprentissage des Ă©lĂšves.
Ce qui est au cĆur de cette Ă©volution, câest bien lâintĂ©rĂȘt des Ă©lĂšves. Avec une journĂ©e de classe raccourcie et une semaine sur cinq matinĂ©es plutĂŽt que quatre, ce dispositif se prĂ©occupe avant tout des Ă©lĂšves les plus fragiles dans leurs apprentissages. Si les nouveaux rythmes ne rĂšglent pas tout, ils reprĂ©sentent un levier bĂ©nĂ©fique pour tous les Ă©lĂšves.
De toute Ă©vidence, des « rĂ©glages » doivent encore ĂȘtre opĂ©rĂ©s et des problĂšmes en suspens rĂ©solus. Il reste en effet des difficultĂ©s (sorties scolaires ponctuelles ou rĂ©guliĂšres qui empiĂštent sur le temps pĂ©riscolaire par exemple, manque de locaux, difficultĂ© Ă positionner les APC dans le nouvel emploi du temps des Ă©lĂšves, sieste des Ă©lĂšves en maternelleâŠ), quâil convient dĂ©sormais de solutionner.
Pour ce faire, il faut pouvoir regarder les problĂšmes en face sans faux procĂšs envers aucune des parties prenantes.
Pour le SE-Unsa, il est temps de dĂ©passer les oppositions ! Les DASEN doivent rĂ©unir les comitĂ©s de suivi dĂ©partementaux et leur faire jouer pleinement leur rĂŽle de rĂ©gulateur. Les organisations retenues doivent offrir Ă la fois de meilleures conditions dâapprentissage aux Ă©lĂšves et de meilleures conditions de travail aux personnels. La rĂ©alitĂ© du terrain nous montre que lĂ oĂč la concertation a jouĂ© Ă plein, les nouveaux rythmes se mettent en Ćuvre dans la sĂ©rĂ©nitĂ©.
Le SE-Unsa, parce quâil est exigeant pour le changement est aux cĂŽtĂ©s des collĂšgues pour que rien ne soit construit dans la prĂ©cipitation.
Le SE-UNSA rencontrera le DASEN à ce sujet et lui soumettra les problÚmes déjà repérés ou certaines propositions de communes qui ne nous paraissent pas satisfaisantes.
Se saisir du conseil d'Ă©cole : guide du SE-UNSA