Cela fait plusieurs années que le SE-UNSA annonce que le mouvement départemental est de plus en plus bloqué, que les enseignants peuvent de moins en moins changer de poste. Malheureusement cela se vérifie, et cette année plus que les autres : à peine plus de 30% des participants obtiendraient un poste cette année contre 50,8% l’an passé ! Et si on enlève les postes obtenus avec différentes bonifications (carte scolaire, RQTH, …), 25% seulement des participants obtiennent un poste … D’ailleurs des enseignants avec des bonifications importantes n’obtiennent aucun poste, preuve supplémentaire de l’immobilité du mouvement.

Les titulaires départementaux sont les plus bloqués : environ 130 titulaires départementaux, 100 qui participent au mouvement et seulement 6 qui obtiennent satisfaction ! ils sont plus que jamais bloqué sur un poste qui est rarement un choix totalement volontaire.

L’éclatement des postes de PEMF a entrainé ce que nous avions prévu : sur les 9 nouveaux postes, redéployés dans le département, 4 restent vacants car peu ou pas demandés. On se retrouve ainsi avec 5 postes de PEMF vacants, ce qui va entraîner un certain nombre de difficultés.

Les postes à profil, ECLAIR ou non, se multiplient et restent sans contrôle … La multiplication de bonifications d’attractivité, de stabilité,… rendent le contrôle des opérations de plus en plus complexes.

Cette CAPD va aussi examiner les passages à la hors classe. Le ministère malgré nos demandes à maintenu le ratio d’avancement des PE à 2%. C’est le taux le plus bas de l’ensemble de la Fonction Publique !

Un mot pour finir sur le contexte politique particulier  dans lequel nous nous trouvons : Nous espérons que le gouvernement  et que le  nouveau ministre de l’éducation pourra insuffler une nouvelle dynamique et que nous en verrons   sur le Vaucluse les retombées dès la rentrée prochaine. Les chantiers sont lancés, l’évaluation des élèves, celle des enseignants (rappelons qu’un décret précipité vient d’être passé  par l’actuel ancien gouvernement en toute hâte), le recrutement d’enseignants pour infléchir les 14 000 suppressions de postes prévus, la formation initiale et continue des enseignants, les rythmes scolaires. L’école primaire devrait être au cÅ“ur des préoccupations. Nous serons attentifs aux effets de ces mesures, à leur déclinaison départementale.