La CAPUD s’est réunie ce mercredi 20 janvier 2010. A l’ordre du jour :

• promotion des instituteurs

• permutations informatisées

• bonification exceptionnelle de 500 points

• questions diverses

Promotion des instituteurs :

Les syndicats ont interpellé l’administration au sujet du blocage de l’avancement des instituteurs aux 5ème et 6ème échelon dû à leur trop petit nombre.

Les syndicats demandent à ce que le Ministère envisage une solution pour ces collègues condamnés à passer chaque échelon à l’ancienneté...

Permutations informatisées

La CAPUD a examiné le barème des 85 candidats aux permutations inter-départementales informatisées, une candidate ayant annulé sa demande.

Un seul enseignant était demandeur de la bonification exceptionnelle de 500 points. Sa demande a été rejetée dans la mesure où son cas ne relève pas ni du handicap, n i d’un motif médical. Cependant, l’administration a fait valoir que son dossier serait examiné de façon bienveillante par les services dans le cadre des ineat-exeat, comme il l’avait été en 2008-2009.

Résultat fin mars...

Questions diverses :

Suite à la demande du SE-UNSA, l’Inspecteur d’Académie a dressé un bilan financier de l’Accompagnement Éducatif. Il reconnaît que l’enveloppe est, en effet, insuffisante pour mener à bien tous les projets (1625 heures manquantes) mais que tous seront financés à terme, après l’obtention d’une rallonge budgétaire. Il invite donc les équipes à poursuivre les actions engagées.

A la suite de plusieurs questions sur l’intervention des étudiants dans les classes, l’Inspecteur d’Académie fait les précisions suivantes :

• si les élèves vont à la piscine, le maître titulaire accompagnera le premier jour du stage groupé, l’étudiant assurant les autres séances. Dans le cas où stage filé se déroule avant le stage groupé, il faudra se rapprocher de l’équipe de circonscription pour s’adapter à la situation.

• Concernant l’aide personnalisée, l’étudiant l’effectuera, en lieu et place du maître titulaire uniquement durant le stage groupé.

• L’étudiant, qui a normalement le niveau B2 en langue vivante, est tenu d’assurer l’enseignement de la langue vivante dans sa classe, mais il n’a pas l’obligation d’assurer cet enseignement dans la classe de ses collègues.

• Les sorties pédagogiques peuvent être effectués par l’étudiant ou non, suivant la situation locale...

L’Inspecteur d’Académie n’avait envisagé tous ces petits problèmes techniques de terrain mais il en tiendra compte et les listera dans un courrier qu’il adressera prochainement aux directeurs d’école.

L’Inspecteur d’Académie précise que les signatures des nouveaux Contrats Uniques d’Insertion (CUI, nouveau nom pour les CAE et CAV) sont en cours, que ceux-ci seront payés pour le mois de janvier quand bien même ils n’auraient pas effectué leur nombre d’heures réglementaire, suite à l’application de la nouvelle circulaire du 1er janvier 2010.

Pour ces nouveaux contrats, le directeur d’école apparaît comme le tuteur du CUI. Son rôle est d’accueillir, d’accompagner sa formation en liaison avec Pôle-Emploi et l’organisme de formation. Le SE-UNSA a demandé de préciser ce rôle. La secrétaire générale a assuré que ce rôle reste uniquement administratif et qu’en aucun cas, il ne serait formateur.