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RĂ©forme du lycĂ©e : enseignements d’exploration
Article publié le jeudi 21 janvier 2010.
En pièce jointe, un document du ministère définissant les contours d’un certain nombre d’enseignements d’exploration (54 heures) et indiquant les enseignants susceptibles de les prendre en charge.
Vous trouverez également un calendrier approximatif des opérations.
Le document rappelle dans un premier temps les principes qui fondent ces enseignements d’exploration et les règles de choix par les élèves.
La deuxième partie du document décrit en termes très généraux les contenus des enseignements d’exploration de 54 heures. Les programmes se présenteront vraisemblablement sous la forme d’objectifs et d’activités, plutôt que de savoirs à acquérir. Cette approche est compatible avec le fait que ces enseignements ne peuvent être des pré-requis pour l’orientation. Ils devraient constituer de véritables espaces de découverte, sans « pression » excessive, et ne devraient pas induire de pré-orientation : le choix des élèves de 3ème pourrait donc se fonder sur « la curiosité et l’intérêt » plutôt que sur des stratégies « consuméristes ».
Les recteurs ont pour consigne de faciliter le développement d’une offre diversifiée dans tous les lycées et en particulier d’ouvrir « sciences de l’ingénieur » dans des établissements jusque là dépourvus d’enseignements technologiques industriels
calendrier de la réforme
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liste ens. exploration
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