Suite à leur demande adressée le 20 septembre dernier, le DASEN a reçu les représentants du SE-Unsa, du Snuipp-FSU, du Snudi-FO et du Sgen-CFDT ce jeudi 15 octobre 2020. L’objet de la demande d’audience portait sur les motifs suivants : exercice du droit à l’information syndicale (RISTT) et application des plans de formation français et mathématiques (les constellations…).

Après avoir fait lecture au DASEN de la déclaration liminaire intersyndicale que vous retrouverez en pièce-jointe, voilà ce qu’il faut retenir de cette audience :

• Droit à l’information syndicale

Comme il s’y était engagé auprès du SE-Unsa dès le 17 septembre (voir ici), le DASEN a confirmé que les enseignants du 1^er degré pouvaient décompter les réunions d’information syndicale de n’importe quel temps prévu dans les 108 heures, y compris des 18 heures de formation continue et même dans le cadre des Plans Français ou Maths, y compris des APC même si le décret ne le prévoit pas initialement. Le dernier paragraphe de sa circulaire du 2 septembre est donc caduc.

Pourtant, dès le lendemain de l'audience, le DASEN a fait relayer le message suivant via ses IEN : "Ces 9h (de RISTT) doivent être absolument réparties entre : un temps de formation continue, un temps de concertation, un temps d'APC. Cela signifie que les 9h ne peuvent pas être déduites d'un seul domaine, une répartition est indispensable sur au moins deux domaines." Cela témoigne certainement au moins du malentendu, sinon du double-discours !

• Formation en constellations

Le SE-Unsa a pu constater que le DASEN avait entendu nos observations sur ce sujet (voir ici http://sections.se-unsa.org/80/spip.php?article3670). Ainsi, même s’il a rappelé que le décret de 1990 sur la formation des enseignants prévoyait la possibilité d’imposer un parcours de formation à un agent, il a convenu avec nous du fait que l’adhésion de ces mêmes agents était nécessaire pour que la formation soit efficiente. Ainsi, les organisations syndicales ont exposé que le fait d’imposer la visite de collègues pairs ou de conseillers pédagogiques puisse être mal vécu. Le DASEN a rappelé la bienveillance qui devait présider à la mise en place de ce type de formation et que ces observations ne seraient pas imposées aux enseignants qui les refuseraient.