Ordre du jour :

·         RYTHMES SCOLAIRES

·         DISPOSITIF « SCOLARISATION DES MOINS DE 3 ANS Â»

·         DISPOSITIF « PLUS DE MAITRES QUE DE CLASSES Â»
 

·         Rythmes scolaires

Le ministère a mis en ligne un site portant sur les rythmes scolaires : rythmes.gouv

Référent académique : Philippe Marsault

Référente départementale : Yolande Séchet

 

La communication se fait à différents niveaux :

·         information auprès des élus. Ils ont été réunis par arrondissement.

·         information auprès des parents d’élèves : FCPE et PEEP rencontrés par le DASEN fin janvier

·         information auprès des organisations syndicales : groupe de travail CTSD de ce jour, groupe de travail CDEN prochainement pour dégager une semaine type

·         information auprès des enseignants : copie du diaporama et les IEN viendront animer des réunions de travail avec les directeurs d’école

 

Temps des élèves : ce qui ne change pas

•          36 semaines par an

•          24h hebdomadaires pour tous les élèves

 

Temps des élèves : ce qui change

•          Neuf demi-journées dont le mercredi (les maires pourront demander une dérogation pour le samedi)

•          Journée : maximum 5h30 d’enseignement

•          Demi-journée : maximum 3h30 d’enseignement

•          Pause méridienne : minimum 1h30

•          La prise en charge possible des enfants jusqu’à 16h30

•          Activités périscolaires : 3h par semaine (ces 3 heures représentent le temps libéré chaque jour et reporté le mercredi matin)

•          Activités pédagogiques complémentaires (voir plus loin)                                 

 

Le conseil d’école ou la mairie ou la collectivité territoriale peuvent adresser un projet d’organisation au DASEN qui arrêtera l’organisation de chaque école, après avis du Maire.

Pour se prononcer, le DASEN s’assure :

-          que les propositions respectent les principes posés au niveau national,

-           de la cohérence de l’organisation proposée avec le projet éducatif territorial (PEDT),

-           de la compatibilité des propositions avec l’intérêt du service.

 

2013 : tendance à une entrée d’un grand nombre de municipalités (Niort, Thouars, Parthenay, Bressuire, Melle et son canton) dans la réforme pour la rentrée 2013

Temps des enseignants : ce qui ne change pas

•          24h hebdomadaires d’enseignement en classe entière

•           108h annualisées (3h x 36s) dont :

–       Conseil d’école : 6h

–       Formation continue : 18h

–       Concertation et rencontre avec les familles : 24h

Reste 60h précédemment dévolues à l’aide personnalisée.

 

Temps des enseignants : ce qui change

–      La déclinaison de la « formation continue Â» : 18h (dont 9h d’animation pédagogique et 9h d’animation à distance sur internet) hors du temps des élèves

–      Une nouvelle répartition des 60h :

•          36h : activités pédagogiques complémentaires (APC) : il faudra recueillir l’accord des parents

                  soit 1h hebdomadaire

•          24h : identification des besoins des élèves, organisation des    activités pédagogiques complémentaires, leur articulation        avec le cas échéant le dispositif « plus de maître que de             classe Â», …

 

Si transports scolaires :

•          arrivée du car sur site à 9 heures

•          ramassage scolaire à 16h30

•          le mercredi : 9 heures / 12 heures

•          les enfants doivent pouvoir être pris en charge jusqu’à 16h30 (mais pas de caractère obligatoire des activités périscolaires)

 

·         DOTATION CARTE SCOLAIRE

 

Initialement, 21 postes :

â–ºDémographie et amélioration du taux d’encadrement : 7 postes (ouvertures et fermetures classiques en fonction des situations en terme d’effectif).

â–ºScolarisation des moins de 3 ans : 3 postes

â–ºPlus de maîtres que de classes : 11 postes

MAIS

Arriveront à la rentrée 39 stagiaires ESPE : le financement étant insuffisant, il faudra trouver 3 postes.

 

·         DISPOSITIF « SCOLARISATION DES MOINS DE 3 ANS Â»

CÅ“ur de cible : ZRR ou Éducation prioritaire

Il faudra étaler l’effort de la scolarisation des moins de 3 ans sur deux rentrées.

 

·         DISPOSITIF « PLUS DE MAITRES QUE DE CLASSES Â»

Il ne s’agit pas d’ouvrir une structure.

Ce maitre sera affecté sur une école (sur le cycle 2). Il entre dans un travail d’équipe.

Il n’est pas un substitut du RASED.

Le DASEN informe qu’il pourrait très bien y avoir une fermeture de poste pour carte scolaire et une attribution de maitre supplémentaire.

 

Ces deux dispositifs seront entérinés en CTD (mars).