Le 8 novembre dernier s’est réuni le 1^er GT consacré au RASED sur le département.

 

Ce GT mené par Mme Nedellec, A-DASEN, réunissait des Enseignants ADP, ADR, Psy-EN, Directeurs d’école, IEN de circonscription et IEN Ecole Inclusive et des représentants de chaque organisation syndicale.

 

Lors de ce GT, a été présenté par Mme Nedellec un état des lieux des RASED au niveau des postes pourvus ou non pourvus par circonscription.

 

Ainsi sont non pourvus à l’heure actuelle :

• 2 postes d’enseignants ADP (A Dominante Pédagogique),
• 2 postes d’enseignants ADR  (A Dominante Relationnelle)
• 2,5 postes de Psy-EN ne sont pas pourvus à l’heure actuelle.

Ce ne sont pas les départs en formation CAPPEI (1 ADP et 1 ADR) qui permettront de couvrir ces manques.

 

Une majorité des prises en charge sur le département relève actuellement de problèmes de comportement et les équipes sont démunies pour y faire face.

 

Les problématiques des RASED sont nombreuses :

• Enveloppe pour les déplacements totalement insuffisantes consommées au mois d’octobre : les collègues assurent les déplacements sur leurs deniers personnels.
• Conditions de travail fortement dégradées.
• Manque de d’enseignants ADR sur le département

 

L’administration nous a proposé des pistes et souhaitait recueillir nos avis sur celles-ci :

• Des enseignants spécialisés exerçant sur des postes non spécialisés et les faire basculer sur ces postes : Le nombre de collègues dans cette situation n’est pas précisément connu par l’administration. On est toujours dans la politique du moyen constant……

 

• Faire glisser des collègues ADP sur les postes ADR : se pose la question de la formation.

 

• Mieux communiquer sur les stages MIN : la communication sur ces stages se fait trop souvent à la dernière minute et de façon trop opaque sur l’intranet académique.

 

Pour le SE-UNSA il faut des RASED complets sur tout le territoire et une réelle revalorisation budgétaire des enveloppes attribuées aux RASED