Le troisième CHSCT-SD de cette année scolaire s’est réuni mardi 28 mai en présence du DASEN, du conseiller de prévention départemental et de l’Inspecteur Santé et Sécurité au Travail. Au menu : le DUERP, les assistants de prévention, l’exposition au radon, à l’amiante, les signalements RSST, un premier bilan des visites du CHSCT-SD dans les écoles accueillant des EBEP et à comportement perturbateur….

Le DUERP

100% des établissements du 79 en sont dotés mais seulement 45% sont à jour. C’est un outil indispensable de la politique de prévention des risques : il y a trop d’accidents du travail et une réflexion doit être menée en cherchant des solutions pour les éviter. Il faudra veiller à ne pas oublier de mettre un volet risques psycho-sociaux aux DUER. Dans le premier degré, une information sera faite aux directeurs d’école par l’équipe de circonscription, et dans le second degré, la mise à jour du DUERP de chaque établissement a fait l’objet d’une relance de la part du Recteur en mars. Le DASEN indique que sa mise en place est certes chronophage mais permet de gagner du temps ensuite. Relever dans le DUER les risques va permettre dans bien des cas de limiter les accidents et faciliter la mise en place d’un plan de prévention.

Le SE-Unsa s’interroge sur la surcharge de travail donnée par la mise à jour de ce DUER, les équipes manquent de temps pour se réunir et pour être efficace cela ne peut et doit pas être uniquement à la charge du directeur.

Les Assistants de Prévention

Dans le premier degré, les Assistants de Prévention sont les conseillers de circonscription. A la rentrée 2019, ils disposeront d’une adresse mail fonctionnelle et leur liste sera disponible sur l’Intranet et le site de la DSDEN. Une affiche lisible et visible comportant les référents à contacter est en cours de réalisation et sera envoyée à toutes les écoles après la rentrée.

Le SE-Unsa souhaite une nouvelle fois renouveler sa volonté de voir la médecine de prévention avoir plus de moyens.

Les fiches de prévention

Dans le cadre des expositions à l’amiante, au radon et aux risques chimiques, une fiche type va être élaborée. Celle-ci sera soumise aux assistants de prévention, au médecin de prévention puis présentée au CHSCT. Elle permettra à tous les personnels de signaler à son supérieur s’il pense être exposé à des substances dangereuses.

Les équipements de protection collective

Suite aux visites de l’Inspecteur Santé et Sécurité au Travail, le rapport de celui-ci est transmis aux établissements mais pas aux collectivités propriétaires. Dans le second degré, ce sont les adjoints gestionnaires qui gèrent le bâti. Dans le premier degré, dans un premier temps ce sont les directeurs d’école qui sont les interlocuteurs des collectivités, les IEN peuvent ensuite prendre le relais si nécessaire.

Les signalements RSST

Des signalements ne sont pas encore visés, il est rappelé que c’est au chef d’établissement dans le second degré et aux directeurs d’école dans le premier degré de viser les signalements. De nombreux signalements émanent de personnels confrontés à des difficultés avec des familles et avec des élèves à comportement perturbateur, le DASEN rappelle que sa première réponse ne sera pas la déscolarisation des élèves, il regarde toujours la situation de l’enfant. Dans le cadre du CHSCT-SD, les représentants du personnel ont indiqué qu’il semble aussi indispensable de prendre en compte le mal-être au travail des personnels confrontés à ces situations.

Pour le SE-Unsa, il est urgent d’avoir une véritable politique de prévention des risques psycho-sociaux et que les personnels en souffrance soient soutenus , aidés et accompagnés quand ils rencontrent des difficultés.

Saisine du CHSCT-SD par des personnels d’un collège du 79

Suite à la saisine du CHSCT-SD, un CHSCT-SD exceptionnel aura lieu le lundi 24 juin pour examiner la situation de ces personnels.

Visites effectuées par le CHSCT-SD en 2018-2019

Les membres du CHSCT-SD ont visité plusieurs écoles qui avaient effectué un signalement RSST suite à des difficultés rencontrées dans l’accueil des EBEP et à comportement perturbateur. Un premier bilan a été fait mettant en avant l’efficacité des brigades soutien. Celles-ci peuvent être envoyée dans les écoles par les IEN après accord du DASEN pour aider dans une situation de crise. Le DASEN précise que la présence d’une brigade soutien a vocation à être ponctuelle et qu’il faut rechercher des solutions plus pérennes. Les équipes apprécient aussi le dispositif plus de maître que de classe.  Les personnels qui ont bien souvent un sentiment d’abandon quand ils sont dans ces situations souhaitent pouvoir aussi échanger encore plus avec leur IEN et particulièrement avant les rencontres avec les familles.

Le DASEN indique que les personnels peuvent être sûrs de l’écoute de leur supérieur hiérarchique. Il ajoute que la réponse n’est pas toujours « un enseignant une classe Â», la société a changé, l’école aussi et les réponses à ces situations sont multiples.

 Les personnels sont mis à mal par des familles et des élèves et les personnels se trouvent confronter à la violence, les coups, les menaces. Ils se sentent bien souvent impuissants et subissent cette situation au quotidien, jusqu’à la banaliser. Cela peut se traduire par un mal être au travail ou une altération de la santé physique ou mentale. Pour le SE-Unsa, Il est indispensable que les personnels du 1^er degré se sentent soutenus aidés, et accompagnés par leur hiérarchie.