Si la maquette peut paraître intéressante dans sa conception, elle ne peut s’accommoder d’une réflexion accélérée qui ne s’intéresserait qu’aux structures en négligeant une entrée essentielle, celle de la redéfinition des contenus et de leur découpage en modules. La recherche d’économies budgétaires compromettrait également la réussite de cette réforme : accompagnement individualisé, parcours souples, choix étendus nécessitent des moyens. Une dégradation des conditions d’enseignement serait inacceptable.