Les résultats des très contestables et contestées évaluations CM2 sont désormais connus :

• 25 % des élèves de CM2 ont des acquis fragiles (18 %) ou insuffisants (7 %) en français ;
• ils sont 35 % en mathématiques (20 % ont des acquis fragiles, 15 % n’ont pas les acquis suffisants).

Avec 78% de remontées, le DGESCO dispose, selon lui « d’une base suffisante pour permettre le pilotage pédagogique ». Interrogé sur d’éventuels « biais » statistiques le DGESCO convoque le « bon sens »… en lieu et place de données statistiques fiables !

La communication de ces résultats fut l’occasion pour lui de se livrer à un exercice d’auto-congratulation et de promotion de la réforme de l’enseignement primaire qui ne s’appuie sur aucune étude qualitative précise mais uniquement sur des « impressions ». Qu’on en juge : le DGESCO « croit que les maîtres apprécient les nouveaux programmes, que les aides personnalisées et les stages sont également appréciés et que les enseignants ont compris ce nouveau dispositif d’évaluation ». Emporté par cet optimisme béat, il se réjouit de voir notre école faire « réussir tant d’élèves ». Comment comprendre que le DGESCO se félicite aujourd’hui de ces résultats somme toute mitigés alors qu’il y a 6 mois, sur la base de données à peu près identiques, il criait à la faillite du système scolaire ? On le voit, tout est affaire de message politique à faire passer. Aujourd’hui, l’heure semble être à la recherche de la réconciliation avec les enseignants. Pour le Ministre, cela passe, semble-t-il, par l’annonce d’une « embellie », fût-elle factice.