Sur les 125 Equivalents Temps Plein de dotation académique, la part réservée à notre département est de 33 ETP.

30 ETP seront transformés en heures postes tandis que les 3 derniers seront consacrés à augmenter le volume des HSA.

Au total les moyens départementaux disponibles pour nos 132 collèges sont composés de :

• 85002 heures postes (+530h)
• 8370 hsa (-39h)
• 1436 imp (+92h)

Pour une prévision de 72 élèves supplémentaires.

La répartition suivra la règle d’une volonté d’équité de partage. Selon l’Indicateur de Position Sociale (ips) affichée par l’établissement, celui-ci rejoindra l’une des 4 familles auxquelles des indicateurs du nombre d’élèves par division seront affectés. La famille F1 étant celle représentant les établissements les plus « favorisés Â».

Cette année 4 établissements changent de famille :

• Jean Campin de la Fertée Gaucher de F3 à F4
• Camille St Saen de Lizy sur Ourcq de F3 à F2
• Emile Chevalier de Souppes sur Loing de F3 à F2
• A. Rimbaud de Nemours de F2 à F4

Nous notons avec satisfaction la création de 4 Ulis Collèges :

• Simone Veil à Chelles
• Les 4 arpents à Lagny sur Marne
• Les Capucins à Melun
• Marthe Gautier à Charny

Le nombre d’ulis collèges arrivent à 94, toutefois nous regrettons que 90 de ces postes soient occupés par des professeurs des écoles ce qui impacte la ressource humaine du premier degré.

La volonté d’inclusion de l’inspection académique des élèves souffrants de handicap reste intacte puisque l’an prochain, comme cette année, ces élèves seront dans leur classe d’inclusion à temps plein à chaque retour de vacances.

La directrice académique ne nie pas les problèmes provoqués par un certain nombre d’élèves qui ne peuvent s’inscrire dans un véritable projet d’inclusion étant donné leur handicap toutefois la loi de 2005 oblige les établissements à les accueillir. Entre 60 et 90 enfants seraient dans ce cas.

Le choc des savoirs

L’an prochain les collèges devront mettre en place des groupes de besoin en mathématiques et français.

• Le groupe 1 composé de 15 élèves maximum ayant des résultats inférieurs à 200
• Le groupe 2 composé de 20 élèves dont les résultats sont entre 200 et 250
• Les autres groupes ne devraient pas dépasser les e/d prévus du collège

Evidemment cette réforme est prévue sans enveloppe budgétaire supplémentaire alors qu’il est évident que ces heures en groupe restreint impacteront la dhg puisque pour 4 divisions de 6^ème, il y aura au minimum 5 à 6 groupes de niveaux.

Aussi les services de la Dsden se sont contorsionnés afin de tenter d’observer l’équité dont ils se réclament.

Chaque division de 6^ème ne sera plus dotée de 26 heures + 3 heures d’autonomie mais de 25 heures plus 3h puisque la technologie n’y est plus enseignée et que l’heure de soutient et d’approfondissement en maths et français disparait après seulement quelques mois d’expérimentation. Même si le pacte existe toujours et qu'il sera possible d'organiser du soutien renforcé avec l'aide des PE.

  Ce gouvernement a une vraie constance dans l’instabilité…

Aussi en récupérant 679h de la dotation des classes de 6^ème et en examinant à la loupe les résultats des 132 collèges, l’administration redistribue en fonction des besoins cette enveloppe avec pour promesse de maintenir un minimum de 60% de l’autonomie des divisons de 6^ème et 5^ème et 100% de l’autonomie des classes de 4^ème et 3^ème.

Fort à parier que les chefs d’établissements vont devoir créer des barrettes pour aligner les heures de maths et français ce qui va sans doute obliger les enseignants à multiplier l’exercice sur plusieurs niveaux à moins de rassembler les élèves dans des classes de niveaux, ce qui serait désastreux…

Nous nous élevons contre cette réforme qui va à l’encontre de toutes les études sur la réussite scolaire, qui risque de cristalliser des tensions entre les classes, de tirer les élèves vers le bas puisqu’aucun individu ne sera moteur de sa classe, qui va bloquer un certain nombre de projets de classes en limitant l’autonomie et dégrader les conditions de travail des personnels.