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Pour un collectif budgétaire à la rentrée 2012
Article publié le jeudi 23 février 2012.
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SystĂšme Ă©ducatif : Pour un collectif budgĂ©taire pour la rentrĂ©e 2012. Pour une loi d’orientation et de programmation

La déclinaison des suppressions massives de postes dans les écoles, collÚges et lycées -notamment professionnels- pour la rentrée 2012 est maintenant connue : partout elle se traduit par de nouvelles dégradations des conditions d'apprentissage des élÚves et de travail pour les enseignants. Partout les dispositifs mis en oeuvre pour faire réussir les élÚves sont mis à mal. Partout ce sont les élÚves les plus défavorisés qui en paieront le prix fort, alors que jamais les inégalités n'ont été aussi élevées.

Ces suppressions interviennent de plus dans un contexte oĂč c'est l'ensemble de la politique Ă©ducative (contenus d'enseignement, Ă©valuations, organisation du systĂšme, formation des enseignants...) qui aggrave la situation de l'Ecole.

Mais cette politique se heurte Ă  une montĂ©e importante des mobilisations et le dĂ©but de 2012 est marquĂ© par des initiatives revendicatives multiples rassemblant trĂšs souvent personnels, parents et lycĂ©ens (occupations, rassemblements, nuits des Ă©coles, opĂ©rations "coeurs rouges" et autres "coups de froid sur l'Ă©ducation ", dĂ©lĂ©gations, confĂ©rences de presse, grĂšves, manifestations, vote contre les DHG dans les conseils d’administration des collĂšges et lycĂ©es, refus collectif des heures supplĂ©mentaires, organisation de contre-CDEN ou de comitĂ©s de Salut public
). Elles traduisent le refus de toute la communautĂ© Ă©ducative d'une politique de rĂ©gression pour les Ă©lĂšves et pour le systĂšme Ă©ducatif et l’exigence de remise en cause de diffĂ©rentes rĂ©formes mises en place pendant le quinquennat qui s’achĂšve.

Les organisations rĂ©unies dans « le collectif l’éducation est notre avenir » appellent Ă  poursuivre et amplifier les mobilisations notamment contre les suppressions de postes en 1er et second degrĂ©, les gels de postes dans les universitĂ©s, la destruction des RASED et de dispositifs pĂ©dagogiques alternatifs, l’imposition d’heures supplĂ©mentaires aux enseignants, la dĂ©gradation des conditions de travail, cela en s’efforçant de construire des centralisations dĂ©partementales sous des formes Ă  dĂ©cider localement. Il est indispensable d’interpeller les directeurs acadĂ©miques des services de l'Éducation nationale, les Recteurs, le Ministre et les Ă©lus, notamment dĂ©putĂ©s et sĂ©nateurs ainsi que les candidates et candidats qui briguent les suffrages des citoyens-es.

Il s’agit de peser pour :

le rejet des suppressions de postes,
un collectif budgĂ©taire permettant des mesures d’urgence dĂšs la rentrĂ©e 2012,
une loi d’orientation et de programmation pour une politique scolaire et universitaire radicalement nouvelle,
l’ouverture d’un vĂ©ritable dialogue social

 
 
 
 
ALC