Au cours de ce premier groupe de travail, le SE-UNSA a fait remarquer qu’en ce début  d’année, les directeurs étaient déjà très surchargés et parfois dans un état de fatigue identique à celui de mois de juin 2020.

Nous avons souligné que le Protocole de Continuité Pédagogique, ressemblait davantage à une enquête statistique qu’à un outil d’aide à l’organisation pédagogique d’un éventuel confinement.

Plutôt que de passer du temps à remplir des tableaux comptables, nous préférons que les directeurs puissent organiser des échanges de pratiques pour améliorer les dispositifs de travail à distance avec les élèves.

Nous avons également pointé le manque de considération du document pour le matériel informatique des enseignants dont il n’est nullement question, alors que cet élément conditionne l’organisation des enseignements à distance.

 Le Recteur a assuré que le document proposé était une aide réelle et que chaque école devait se l’approprier comme elle l’entendait. Il a assuré que des ressources numériques seraient disponibles sur le site de l’académie.

Aucune réponse n’a été apportée sur l’équipement des enseignants mais il est question d’évoquer au cours du groupe de travail avec la DASCO celui des Directeurs.

Concernant la gestion de la pandémie, nous avons également demandé que l’académie propose aux Directeurs des courriers type qui pourraient être utilisés selon les cas pour communiquer avec les familles.

Le DASEN conseille pour cela de se tourner vers les médecins scolaires.

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Autres sujets abordés :

Le SE-UNSA Paris déplore que la gestion de l’académie se fasse maintenant par le biais de communiqués de presse.

Le Recteur a confirmé qu’il a créé ce GT en conformité avec le communiqué de presse du 2 juillet 2020

 

Les jeunes en service civique : une aide véritable pour la direction d’école ?

Dans leur fiche de poste, il n’est pas question d’aide administrative mais d’aide pour l’école dans la relation aux familles !

Dans ces conditions, le SE-UNSA Paris considère que ce n’est pas une mesure destinée à aider les directeurs et continue de revendiquer une aide administrative pérenne.

 

Au niveau numérique, l’ENT sera encore plus développé, en partenariat avec la Ville.

Le problème de la connexion Internet des familles les plus démunies n’a pas encore été résolu. En éducation prioritaire, la Réussite éducative a acheté des tablettes et fourni des clés 4G.

Qu’en est-il hors EP ?

 

Plan de continuité pédagogique :

Le recteur a été très gêné par l’éventualité d’un enseignement  par 1/2 cohortes.

Le problème de ceux qui ne vont pas en classe n’est pas du tout résolu et il laisse les écoles le géreren créant un partenariat forcé avec la Ville tout à fait intolérable.

 

N’hésitez pas à nous contacter en cas de difficultés.

 

Les thèmes retenus pour les prochains GT sont issus, en partie, du communiqué de presse :

• La formation des directeurs
• Les outils et équipements numériques mis à la disposition des directeurs et les besoins
• La rédaction d'une charte fonctionnelle de confiance entre les directeurs et les IEN

Le SE-UNSA Paris s’interroge sur le contenu de ce GT prévu en fin d’année.