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Guide méthodologique élèves à comportement perturbateur
Article publié le jeudi 21 juin 2018.
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Les comportements perturbateurs de certains Ă©lèves impactent vos conditions de travail, vous vous sentez seuls et dĂ©semparĂ©s ? Un guide mĂ©thodologique est Ă  votre disposition pour vous aider.
 
Construit en collaboration avec les représentants du personnel en comité hygiène et sécurité-conditions de travail Ministériel (CHSCTMEN), ce guide fait un état des lieux de ces situations trop souvent vécues et présente des réponses et accompagnements pour faire face à ce fléau.
 
Vous pouvez le consulter sur la page « SantĂ©, bien-ĂŞtre et sĂ©curitĂ© au travail Â» du ministère : http://cache.media.education.gouv.fr/file/2018/73/2/GuideenfantsversionvalideeCHSCTMEN_926732.pdf
 
La Loi de refondation de l’École a posé le principe d’une école inclusive visant à promouvoir la scolarisation des enfants en situation de handicap et à besoins éducatifs particuliers dans les classes ordinaires.
 
Si l’accès à l’école a effectivement été rendu possible pour un plus grand nombre d’élèves, l’Unsa Éducation considère que les moyens mis en place pour assurer l’accueil de ces élèves sont insuffisants. L’inclusion suppose que l’école fasse un effort d’adaptation pour répondre aux besoins particuliers.
Or, l’enseignant est souvent seul face aux besoins de tous les Ă©lèves ; la sociĂ©tĂ© a changĂ©, les familles et les Ă©lèves aussi. Il faut prendre en compte dans le mĂ©tier d’enseignant, la dimension sociĂ©tale des comportements perturbateurs.
 
Suite aux nombreuses interventions des représentants des personnels de l’Unsa Éducation en CHSCT, qui ont porté les situations de souffrance au travail vécues par les enseignants, contraignant l’institution à sortir du déni et à assumer ses responsabilités, un guide a été publié.
 
PrĂ©sentĂ© au CHSCTMEN du 15 mars 2018, la publication de ce guide fait suite Ă  des avis votĂ©s Ă  l’initiative de  l’Unsa Éducation.
Cet outil s’adresse aussi bien aux personnels qu’aux membres de l’administration. Il va notamment permettre d’agir au plus près du terrain pour sortir des situations de déni.
 
Le ministère s’est engagé à le diffuser auprès des recteurs et IA-DASEN.
Il est important qu’il soit porté à la connaissance de tous.
Ce guide permet aux agents de se sentir moins seuls face aux situations de crises et,  de renvoyer Ă  la responsabilitĂ© de l’employeur l’amĂ©lioration de nos conditions de travail.
C’est l’occasion de rappeler que toutes les questions qui concernent les modifications du travail et qui entraînent des perturbations peuvent être portées à la connaissance du CHSCT, notamment par l’intermédiaire du Registre Santé Sécurité au Travail.
 
 
 
 
ALC