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Nous aurions confiance en un ministre "apprenant"
Article publié le mercredi 17 juin 2020.
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Nous ne savons plus si nous l’avons espĂ©rĂ© ou redoutĂ© ... mais le 14 juin, le PrĂ©sident l’a annoncĂ© !

Le 22 juin, nous reverrons l’ensemble de nos Ă©lèves franchir Ă  nouveau les portes de nos classes ... enfin ... peut-ĂŞtre ! 

Parce que, après avoir refusé de remettre leurs enfants à l’école jusqu’alors, nous ne sommes pas bien sûrs que les parents acceptent désormais de le faire.

Cette valse incessante de dĂ©cisions contradictoires depuis le 11 mai a mis les personnels, les Ă©lèves, les familles Ă  mal. 

Une fois de plus, l’école souffre de ce changement de cap permanent qui la décrédibilise énormément aux yeux de ses usagers.

 

Sans compter l’absence de recadrage ministériel pendant la campagne intolérable de profbashing sur certains médias.

La profession aurait apprĂ©ciĂ© un message de soutien du ministre, des recteurs ou des IA-DASEN.

Voila pourquoi, un sentiment d'abandon et une desespĂ©rance se dĂ©veloppe chez les enseignants.

Faut-il qu'un geste désespéré se produise pour que les personnels soient protégés ?

 

Nous savons pertinemment que les enseignant.e.s sauront faire preuve de toute la bienveillance nĂ©cessaire pour palier les annonces controversĂ©es de ce gouvernement (notamment la rĂ©organisation des salles de classes difficile et pas toujours possible qui devra se faire entre vendredi soir et lundi matin !

Sur quel temps ? On ne se le demande mĂŞme plus.

 

 

Notre ministre doit "apprendre" lui aussi car il semble méconnaître (ou vouloir ignorer) les réalités locales. "Une idée et ... débrouillez-vous" ne peut pas être une ligne directrice ministérielle !

 

A l’heure oĂą nous Ă©crivons ces lignes, et Ă  moins d’une semaine du retour complet en classe, nous dĂ©plorons que ce soit toujours les mĂŞmes sur le terrain qui doivent gĂ©rer l'urgence et qui souffrent !

 
 
 
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