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Carte scolaire 2018 : paysage contrastĂ©
Article publié le lundi 8 janvier 2018.
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Le ministère a communiqué la dotation en emplois aux académies pour la rentrée 2018 lors du comité technique ministériel du 20 décembre. Les choix politiques se précisent mais les tensions s'annoncent.
 
Avec cette première carte scolaire du quinquennat, la politique budgétaire en matière d’éducation se concrétise. La priorité au primaire se confirme. Le secondaire est, lui, confronté à la difficulté de devoir accueillir plus d’élèves sans moyens supplémentaires. Il est même encouragé à développer les options au collège. Pour ce faire il faudra donc notamment renoncer à des dédoublements et à des groupes à effectifs réduits.
 
Alors qu’une baisse importante de presque 33 000 Ă©lèves ( – 0,56%) est attendue, le premier degrĂ© est prĂ©servĂ© avec une dotation supplĂ©mentaire de 3800 postes pour notamment mettre en Ĺ“uvre les mesures de dĂ©doublement des CP et CE1 en Ă©ducation prioritaire. La dĂ©marche de conventions ruralitĂ© engagĂ©e depuis plusieurs annĂ©es est Ă©galement poursuivie avec un flĂ©chage de 100 postes supplĂ©mentaires. La scolarisation des Ă©lèves en situation de handicap est aussi soutenue avec la crĂ©ation de 100 postes dĂ©diĂ©s en particulier Ă  l'ouverture d'Ulis. Ainsi, aucune acadĂ©mie ne doit rendre de postes. 8 acadĂ©mies resteront Ă  moyens constants, 11 acadĂ©mies obtiendront entre 8 et 89 emplois supplĂ©mentaires et 20 acadĂ©mies entre 103 et 682 postes.
 
En revanche, dans le second degrĂ©, on assiste Ă  une dĂ©gradation du taux d’encadrement des Ă©lèves et Ă  un redĂ©ploiement entre les acadĂ©mies. En effet,  il faudra accueillir 26 000 Ă©lèves de plus (+0,56%) Ă  moyens constants. Ainsi 11 acadĂ©mies gagnent des postes, 5 maintiennent leurs moyens et 15 en rendent. S’il est vrai que le coĂ»t du secondaire en France apparaĂ®t supĂ©rieur Ă  celui des pays comparables, c’est du fait d’une offre de formation plus large notamment d’options et non d’un nombre d’élèves par classe infĂ©rieur. Or, si le ministère peut sembler opĂ©rer un rĂ©Ă©quilibrage, il encourage pourtant encore le dĂ©veloppement des enseignements facultatifs au collège. Sans dotation supplĂ©mentaire, cela ne peut se faire qu’en diminuant les dĂ©doublements et les groupes Ă  effectifs rĂ©duits pourtant nĂ©cessaires Ă  la rĂ©ussite des Ă©lèves les moins Ă  l’aise.
 
L'avis du SE-Unsa
 
La répartition des moyens entre les académies marque la première étape de la carte scolaire 2018. C’est maintenant aux recteurs puis aux Inspecteurs d’académie de concrétiser les choix du gouvernement. Le plus dur reste à faire car il va désormais s’agir d’ouvrir et de fermer des classes et des postes. Le SE-Unsa compte prendre toute sa place dans le dialogue avec les administrations locales et sera exigeant pour faire entendre et reconnaître les besoins éducatifs dans chaque territoire.
Pour le SE-Unsa, il faut veiller à consolider l’offre éducative en milieu rural, réduire les effectifs des classes maternelles, répondre aux besoins des élèves hors éducation prioritaire notamment avec les Rased et le dispositif Plus de maîtres que de classes, soutenir l’organisation des enseignements et des projets pour tous au collège, accompagner les lycées qui, bien qu’exclus du classement en éducation prioritaire, en ont toutes les caractéristiques, en particulier dans la voie professionnelle.

 

 
 
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