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SE-UNSA 71


 Par SE-UNSA 71
 Le  lundi 30 septembre 2019

Quel niveau en sciences ?

 

Niveau des acquis en sciences en fin d’école primaire : des résultats stables depuis 11 ans et un niveau plus homogène
Le bilan Cedre 2007-2013-2018 montre que si le score moyen reste identique sur les 3 années de mesure, la répartition des élèves dans les groupes évolue. En effet, on peut constater qu’il y a moins d’élèves dans les groupes les plus faibles et les groupes les plus performants au profit des groupes intermédiaires. De plus, les niveaux des filles et des garçons s'équilibrent.
Enfin, selon le niveau social des écoles on peut constater que le score progresse à mesure que le niveau social augmente. Néanmoins cet écart de niveau a fortement diminué en 2018 (- 9 points par rapport à 2013).

Pour mieux comprendre ces chiffres  

Niveau des acquis en sciences en fin de collège : des résultats en baisse
Le bilan Cedre 2007-2013-2018 montre que si le score moyen était resté stable entre 2007 et 2013, le score obtenu en  2018 affiche une baisse de 12 points par rapport à 2013. Cette baisse de performance concerne tous les élèves quelque soit le niveau social du collège.
Cette baisse a entraîné une évolution de la répartition des élèves selon les groupes de niveaux. En effet, on peut observer un glissement du pourcentage d’élèves des groupes de niveau élevé vers les groupes de niveau faible.

Pour mieux comprendre ces chiffres