SECTION SE-Unsa de la SAONE ET LOIRE - MAISON DES SYNDICATS - 2 RUE DU PARC - 71100 CHALON SUR SAONE
Tél. 03 85 41 32 22 - Por. 07 68 48 80 44 - [Mél.]

 
Temps de service : Un levier pour la rĂ©ussite des Ă©lèves ?
Article publié le mercredi 14 septembre 2016.
  • Lnk_facebook
  • Lnk_google
  • Lnk_twitter

Pour le SE-Unsa, le temps de concertation et de relations avec les partenaires de l’école doit être mieux pris en compte dans nos obligations de service. Mais cela ne doit pas se faire au détriment de l’offre pédagogique.

 

Les possibilités offertes par les APC de mettre en place des activités en lien avec le projet d’école participent ainsi à un enrichissement de l’offre pédagogique. Le travail en petits groupes permet également de mieux accompagner les élèves en difficultés passagères. Les APC, pour lesquelles les enseignants bénéficient d’une liberté d’organisation, sont aussi un temps pour tester de nouvelles pratiques et mettre en œuvre des projets.

 

Pour le SE-Unsa, intĂ©rĂŞt des personnels et intĂ©rĂŞt des Ă©lèves ne doivent pas s’opposer mais se concilier. Le SE-Unsa porte ainsi dans ses mandats l’exigence d’un abaissement du temps d’enseignement Ă  23 h pour tous (au lieu de 24h actuellement).  En effet, la France continue d’imposer Ă  ses Ă©coliers le nombre d’heures de classe le plus important des pays de l’OCDE. Notre système reste toujours marquĂ© par la quantitĂ©, et ce plus par principe que par souci d’efficacitĂ©.

Pour le SE-Unsa, le temps dégagé par cet abaissement permettrait ainsi de mieux prendre en compte le travail de concertations et d’échanges des enseignants du 1er degré. Ce temps est essentiel dans la construction d’une école au service de la réussite des élèves, tout en apportant reconnaissance et confiance aux professionnels que nous sommes.

Les besoins en concertation ont en effet augmenté significativement. La refondation avec ses nouveaux programmes de cycle, son travail inter-degrés au cycle 3, son renforcement de l’inclusion scolaire, ne peut être effective sans donner plus de temps aux équipes. Pour le SE-Unsa, l’ensemble des 108 heures ne sont pas de trop. Il faut donc élaborer et négocier une organisation du service des PE qui permette de conserver les APC partout où les enseignants le souhaitent, tout en libérant totalement les 108 heures. Des solutions peuvent être trouvées dans une formule gagnant-gagnant pour les élèves comme pour les enseignants.

 
 
 
 
PsyEN