SECTION SE-Unsa de la SAONE ET LOIRE - MAISON DES SYNDICATS - 2 RUE DU PARC - 71100 CHALON SUR SAONE
Tél. 03 85 41 32 22 - Por. 07 68 48 80 44 - 71@se-unsa.org

 
Suppression du samedi matin - Les points essentiels
Article publié le mardi 1er avril 2008.
  • Lnk_facebook
  • Lnk_google
  • Lnk_twitter
Suppression du samedi matin
 
Le texte modifiant le décret 90-788 et l’article D411-2 du Code de l’Education a été adopté en CSE le 20 mars pour décliner réglementairement le nouvel aménagement de la semaine scolaire et le dispositif d’aide individualisée aux élèves en difficulté.
 
Les points essentiels
Ce texte reprend les engagements pris dans le relevé de conclusions sur l’aspect « aide aux élèves en difficulté ». Vous le trouverez, en l’état actuel avant publication au B.O., en pièce jointe.
Les modifications portent, pour l’essentiel, sur :
- L’organisation et la durée de la semaine scolaire :
Désormais, le temps scolaire s’établit à 24 heures par semaine.
Les cours auront lieu à raison de six heures par jour le lundi, mardi, jeudi et vendredi. Il figure en même temps la possibilité d’aménager localement la semaine scolaire sur 4 jours ou 9 demi-journées 
- Le dispositif d’aide aux élèves en difficulté :
L’organisation générale de l’aide personnalisée émane du conseil des maîtres qui doit faire une proposition à l’IEN, lequel doit ensuite l’arrêter.
C’est le maître de la classe qui établit la liste des élèves concernés après accord des parents.
Ces élèves peuvent bénéficier de deux heures maximum d’aide personnalisée par semaine.
- Le « statut » du samedi :
Plus d’heures d’enseignement le samedi.
- Les dates de vacances :
Volonté d’uniformiser les dates via un calendrier scolaire national.
 
 
- Texte sur les « 108 heures » :

Un pré-projet de décret (avant examen en CTPM probablement mi-avril), modifiant l’actuel décret 91-41 sur le service des enseignants, nous a été transmis pour avis. Nous avons réclamé une concertation sur la circulaire d’application qui doit en découler (même si elle n’a pas vocation à être traitée dans le cadre du CTPM) notamment pour y inclure le traitement particulier des directeurs dans le dispositif aide aux élèves en difficulté mais aussi pour caler un peu plus précisément la mise en œuvre concrète de l’aide personnalisée, du côté du service des enseignants.

... en pièce jointe : AFFICHETTE pour vos salles des Maîtres ...


   Pour afficage-SAMEDI MATI   
(25.6 ko)
 
 
 
 
ALC