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Penser le travail en distanciel
Article publié le dimanche 29 août 2021.
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Depuis le printemps 2020, les personnels ont été des acteurs essentiels pour maintenir au maximum les écoles et les établissements ouverts malgré la crise sanitaire. Les conditions d’exercice inédites et complexes de ces derniers mois ne sont pas sans conséquences. La prise en compte de ces conséquences à leur juste mesure doit servir à une rentrée réussie y compris si cette dernière doit encore se faire sous protocole. Le SE-Unsa écrit au ministre (voir courrier ci-dessous) pour lui faire part de ses constats et de ses exigences via des propositions concrètes.
 
Pour le SE-Unsa, la crise sanitaire a montrĂ© la nĂ©cessitĂ© de dĂ©finir un cadre pour le travail en distanciel et d’en dĂ©finir une charte pour clarifier juridiquement cette activitĂ©. Ce cadrage Ă©viterait de gĂ©nĂ©rer une surcharge de travail ou des dĂ©bordements dans l’équilibre vie pro/vie perso.
 
 
Les constats 
 
Le passage du 100 % prĂ©sentiel Ă  100 % distanciel a crĂ©Ă© une rupture brutale et la simple transposition Ă  l’identique du prĂ©sentiel, qui a bousculĂ© les habitudes pĂ©dagogiques, s’est rĂ©vĂ©lĂ©e peu efficiente.
Le travail en distanciel a pu conduire à une version dégradée de la relation pédagogique, impactant fortement les pratiques d’évaluations.
L’absence de coordination et de pilotage des organisations du distanciel, induite par l’autonomie laissée aux équipes et qui a pu se traduire par des personnels livrés à eux-mêmes, a pu générer l’incompréhension des familles et des élèves.
Le travail en distanciel a donc pu se révéler trop complexe ou dénaturant pour certains métiers (AESH, AED, enseignant d’EPS, CPE, professeur de disciplines professionnelles).
L’absence de temps officiel de partage a pu développer un sentiment d’isolement chez certains personnels.
Quant aux outils et espaces de travail, ils se sont révélés inadaptés aux usages du numérique.
 
 
Les revendications du SE-Unsa pour la rentrée 2021
 
  • instaurer des temps de concertation pour planifier ou harmoniser les pratiques pouvant aboutir Ă  l’élaboration d’une charte d’utilisation du numĂ©rique incluant tous les acteurs de la communautĂ© Ă©ducative (Ă©lèves, parents d’élève, personnels) ;
  • mettre en place un accompagnement par les corps d’inspection aux bonnes pratiques par la production de ressources utilisables qui ne reposent pas uniquement sur des grands principes ou sur la mise Ă  disposition d’espace de mutualisation ;
  • favoriser la construction et l’échange par des rĂ©unions d’équipe sur le temps de travail, des temps de partage et d’explication aux Ă©lèves et aux parents pour Ă©viter de les Ă©loigner du fonctionnement scolaire ;
  • commencer Ă  former les personnels au distanciel ou Ă  l’hybridation ;
  • doter les personnels d’outils professionnels et les former Ă  leur utilisation pour proscrire l’utilisation du matĂ©riel personnel.
 
Les revendications du SE-Unsa pour la rentrée 2021 en cas de maintien de consignes sanitaires
 
Tous les acteurs de l’Éducation souhaitent une rentrĂ©e qui se dĂ©roule dans un contexte sanitaire ordinaire. Si toutefois des consignes sanitaires devaient persister, certains Ă©cueils observĂ©s durant les derniers mois sont Ă  Ă©viter. Pour cela, il faut :
  • clarifier la situation des personnels qui ne peuvent pas exercer leur activitĂ© en tĂ©lĂ©travail ;
  • anticiper sur un fonctionnement qui soit conciliable pour les personnels exerçant sur plusieurs Ă©tablissements ;
  • rĂ©flĂ©chir Ă  des alternatives au 100 % distanciel en proposant de l’hybridation permettant notamment de conserver le contact humain, de limiter le dĂ©crochage ou de distinguer la vie professionnelle de la vie personnelle.
Ces propositions concrètes du SE-Unsa concernent la rentrĂ©e 2021 afin de prendre en compte le travail en distanciel pour les personnels. Le SE-Unsa a d’autres propositions pour les annĂ©es Ă  venir. Le ministère n’a plus qu’à ouvrir le chantier des consĂ©quences de la crise sur les personnels : le SE-Unsa est prĂŞt Ă  porter ses revendications au ministère dans l’intĂ©rĂŞt des personnels, des Ă©lèves et du système Ă©ducatif.
 
Retrouvez chacune des propositions du SE-Unsa :
 

 

 
 
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