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Accompagner les gestes professionnels individuels et collectifs
Article publié le dimanche 29 août 2021.
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Depuis le printemps 2020, les personnels ont été des acteurs essentiels pour maintenir au maximum les écoles et les établissements ouverts malgré la crise sanitaire. Les conditions d’exercice inédites et complexes de ces derniers mois ne sont pas sans conséquences. La prise en compte de ces conséquences à leur juste mesure doit servir à une rentrée réussie y compris si cette dernière doit encore se faire sous protocole. Le SE-Unsa écrit au ministre (voir courrier ci-dessous) pour lui faire part de ses constats et de ses exigences via des propositions concrètes.
 
La crise sanitaire a modifié nos métiers. Pour le SE-Unsa, il est temps de tirer les conséquences de cette période pour pouvoir accompagner les personnels dans leurs gestes professionnels et collectifs.
 
Les constats
 
Les personnels ont eu besoin de temps de coordination des actions pédagogiques.
Le distanciel n’a pas été mis en place avec cohérence et un manque de compétences numériques ainsi que des obstacles techniques ont impacté l’enseignement à distance. Cependant, le numérique et l’enseignement à distance ont permis aux personnels de découvrir des possibilités pédagogiques.
La bonne utilisation de la visio a permis de maintenir des réunions (réunions d’équipes disciplinaire, conseils pédagogiques, conseil d’école, conseil de classe).
Dans le 2d degré, la vie scolaire a joué un rôle très important et le professeur principal a été un coordonnateur à qui un travail conséquent a été demandé (remontée du suivi du travail en distanciel, présence des élèves lors des cours en distanciel ainsi que leur participation).
 
 
Les revendications du SE-Unsa pour la rentrée 2021
 
Le SE-Unsa fait une série de propositions pour répondre aux constats établis. Ces propositions pourraient être mises en place dès la rentrée 2021 puis à plus long terme.
  • Mettre en place un temps collaboratif pour chaque Ă©quipe pĂ©dagogique ou Ă©quipe disciplinaire afin d’instaurer un tutorat, pour le bien-ĂŞtre des Ă©lèves, mais pas systĂ©matiquement pour tous les Ă©lèves.
  • Revoir les installations sanitaires adaptĂ©es (toilettes, douches) pour l’ensemble des Ă©tablissements (EPS, atelier en lycĂ©e pro et collège…) Elles font parties intĂ©gralement de l’enseignement dispensĂ©.
  • Organiser des temps de formations numĂ©riques en interne. Ces formations permettraient notamment de promouvoir les bonnes utilisations du numĂ©rique sur le plan pĂ©dagogique.
  • RĂ©flĂ©chir Ă  la possibilitĂ© d’utiliser la visio pour certaines rĂ©unions (rĂ©unions d’équipes disciplinaire, conseils pĂ©dagogiques, conseil d’école, conseil de classe), ce qui limiterait les dĂ©placements et la consommation de papier.
  • Garder Ă  l’esprit que le distanciel ne doit pas devenir la norme. C’est une version dĂ©gradĂ©e de l’enseignement qui ne peut ĂŞtre que temporaire. 
 
Les revendications du SE-Unsa pour la rentrée 2021 en cas de maintien de consignes sanitaires
 
Tous les acteurs de l’Éducation souhaitent une rentrĂ©e qui se dĂ©roule dans un contexte sanitaire ordinaire. Si toutefois des consignes sanitaires devaient persister, certains Ă©cueils observĂ©s durant les derniers mois sont Ă  Ă©viter. Pour cela, il faut :
  • redĂ©finir les tâches qui incombent au professeur principal lors d’une Ă©ventuelle prochaine crise sanitaire ;
  • permettre davantage d’autonomie aux Ă©quipes pour gĂ©rer les crises en leur faisant confiance car elles sont les plus proches des problĂ©matiques ;
  • mettre en place un emploi du temps spĂ©cifique au distanciel et/ou en hybride avec un nombre maximum de cours en visio dans la semaine en prenant en compte les recommandations des professionnels de la santĂ© ;
  • instaurer des Ă©quipes numĂ©riques pour aider les enseignants et les Ă©lèves lors de situations techniques dĂ©faillantes, essentiellement grâce Ă  un logiciel de prise en main Ă  distance ;
  • ne pas mettre en place un cumul distanciel/prĂ©sentiel.
Ces propositions concrètes du SE-Unsa concernent la rentrĂ©e 2021 afin de mieux considĂ©rer nos mĂ©tiers. Le SE-Unsa a d’autres propositions pour les annĂ©es Ă  venir. Le ministère n’a plus qu’à ouvrir le chantier des consĂ©quences de la crise sur les personnels : le SE-Unsa est prĂŞt Ă  porter ses revendications au ministère dans l’intĂ©rĂŞt des personnels, des Ă©lèves et du système Ă©ducatif.
 
Retrouvez chacune des propositions du SE-Unsa :
 

 

 
 
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