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Crise sanitaire : et les consĂ©quences professionnelles, on en parle ?
Article publié le mardi 6 avril 2021.
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Le ministère a enfin ouvert des ateliers sur les consĂ©quences pĂ©dagogiques de la crise sanitaire pour les Ă©lèves afin d’anticiper la fin de l’annĂ©e scolaire et la rentrĂ©e suivante. De l’objectif Ă  la capacitĂ© de construire des rĂ©ponses partagĂ©es, il y a encore beaucoup de chemin Ă  parcourir, notamment pour sortir de la multiplication de dispositifs Ă©valuation/remĂ©diation chers au ministre. Si le SE-Unsa y participe de façon constructive et fait valoir une approche globale dĂ©passant les seuls acquis scolaires, le travail nĂ©cessaire de dĂ©passement de la crise sanitaire et de son impact doit Ă©galement ĂŞtre conduit pour les personnels. 
 
Cette situation inĂ©dite et ses diffĂ©rents Ă©pisodes ont maintes fois bouleversĂ© des Ă©quilibres professionnels dĂ©jĂ  fragiles et mettent les personnels sous forte pression depuis plus d’un an. Il faut aller au-delĂ  du constat de l’épuisement d’aujourd’hui qu’une pause, plus ou moins proche, viendrait effacer. Ce sont des chocs qui ont Ă©tĂ© et sont vĂ©cus. La vision selon laquelle des progrès naissent des crises relève d’un optimisme certes nĂ©cessaire mais bien insuffisant. Il est impĂ©ratif que notre employeur assume toutes ses responsabilitĂ©s et ouvre ce chantier des consĂ©quences professionnelles pour ses personnels.
 
Stéphane Crochet
Secrétaire général du SE-Unsa
 
 
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