Un CSA très chargé et un bilan mitigé qui a amené l'UNSA Education à s'abstenir. 

L'UNSA Education déplore la dotation nulle (0) pour notre département qui ne permettra pas d'abonder la brigade de remplacement, les besoins en ouverture de toutes les écoles du département et le maintien des postes RASED. 

L'UNSA Education a demandé à ce que tous les moyens provisoires donnés en juin soient consolidés quand les effectifs étaient au RDV. 

En parallèle, parmi les nombreuses remontées du terrain, nous avons défendu les besoins urgents en ouverture dans les écoles suivantes :

-maternelle de Bages,

-maternelle de Millas,

-maternelle Gaudi à Ponteilla,

Grâce à l'action de l'UNSA Education

-la DASEN est revenue sur une fermeture qui était dans le projet initial à l'école maternelle de REYNES.

- a évité la fermeture de 2 écoles qui étaient dans le projet initial par erreur de l'administration. Sans notre enquête de terrain en janvier, ces fermetures auraient été actées en séance sans que personne ne s'en rende compte.

-Pour toutes les propositions d'ouverture faites par l'UNSA Education, la DASEN s'engage à réévaluer les besoins pour octroyer des moyens provisoires lors de la carte scolaire de juin. 

-Concernant la fusion des TMB,  nous avons obtenu un groupe de travail spécifique le 27 février afin d'élaborer les règles du mouvement (bonification, régime indemnitaire...)

-Le maintien de certains moyens provisoires, notamment à l'école primaire de Caudiès et à l'école élémentaire du Boulou.

L'UNSA Education a rappelé l'importance de maintenir le régime indemnitaire des TMB REP +.  

Nous dénonçons par ailleurs le démentèlement des RASED et regrettons vivement la transformation de 3 postes RASED (2 maitre G et 1 maitre E) en personne ressource.

MESURES DANS LA CLASSE 

OUVERTURES

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MESURES HORS LA CLASSE : 

Fermetures : 

RASED, CMPP Henri Wallon

Décharge CMF Catalan (0.17 ETP) 

Ouvertures : 

Enseignant MDPH 

Enseignant DAR (élèves TSA), Collège CAMUS , Perpignan 

Décharge pour mission OPLC (Catalan) (0.5 ETP) 

CPC en charge du numérique, circo ASH/EI

CPD Valeurs de la république et laïcité 

CPD Savoirs fondamentaux (0.5 ETP)

CPD Langue régionale (0.5 ETP) 

TMB Circo. Céret 

TMB Circo. Perpignan 1

TMB Circo. Perpignan 2 

TMB Circo. Prades 

TMB Circo. Ribéral

Concernant les ouvertures de TMB, Madame la DASEN nous précise qu'un regard particulier a été apporté en fonction des besoins notamment sur P2 qui était en forte tension. 

Mesures Compensées (fermetures/ouvertures) 

Fermeture -> ouverture 

ULIS TFA, Ecole élémentaire Pasteur Lamartine-> PEJS (Pôle d'Enseignement Jeunes Sourds) Ecole élémentaire Pasteur Lamartine, Perpignan

Enseignant itinérant TFA  Circo. P1-> Professeur ressource auditif, Circo. ASH/EI 

Enseignant spé. TFV Circo. P1 -> Professeur ressource visuel, Circo. ASH/EI 

RASED Maitre G, Circo. P2-> Enseignant ressource, Circo. P2

RASED Maitre G, Circo. Ribéral-> Enseignant ressource, Circo. Ribéral

RASED Maitre E, Circo. Roussillon-> Enseignant ressource, Circo. Roussillon

UPE2A, Ecole élémentaire Romain Rolland, Perpignan -> UPE2A, Ecole élémentaire G. Dagneaux, Perpignan

UPE2A, Ecole élémentaire d'Alembert numéro 1, Perpignan -> UPE2A, Ecole élémentaire Victor Duruy, Perpignan

Concernant l'inclusion, Madame l'IEN ASH a précisé que:

- La formation des enseignants et leur accompagnement a été pris en compte cette année. 

- Les dispositifs d'accompagnement de l'autisme dans le département sont 1UEEA, 2UEMA, 1DAR. De plus les ULIS TSA ont été transformées en TFC afin de permettre aux élèves TSA d'être accueillis dans leur école de secteur.

- La création d'un poste de Professeur ressource TND a été demandé nationalement.