Suite à un groupe de travail consacré  au mouvement des collègues titulaires (ou non) du Cappei, le SE-Unsa avait demandé à être destinataire de la note de service qui devait cadrer les conditions d’affectation des collègues sur les postes spécialisés. C’est chose faite. Des propositions du SE-Unsa ont été reprises, d’autres n’ont pas trouvé d’écho. 

DÉCRYPTAGE

• Accès aux postes 

Nous avions demandé que les demandes de postes accessibles simultanément à des enseignants du 1^er et du 2^d degré soient étudiées dans une commission mixte. Cela a été entendu sans remettre en cause le fonctionnement paritaire puisque ces nominations seront validées par les commissions paritaires compétentes. Des collègues affectés à titre provisoire sur des postes spé pourront postuler à la formation en fonction des places disponibles. Aucune bonification ne vient s’ajouter aux titulaires du Cappei dans le second degré pour l’obtention d’un poste. 

• Priorités d’affectation

Nous avions demandé que les enseignants  soient affectés selon un ordre de priorité, nous avons été partiellement entendus. Certes, les administrations locales sont appelées à respecter la détention du module qui ouvre la voie à un type de poste mais le ministère n’est pas revenu sur l’affectation à titre définitif en attendant l’obtention du module. 

• Suite de la formation

Nous avions demandé qu’une trace de l’engagement dans cette formation soit conservée pour l’accès aux 100 heures supplémentaires dans les 5 ans qui suivent. Ce devrait être chose faite, la note de service indiquant la création d’une option « formation Cappei en cours Â» qui permettra de prioriser les demandes de ces collègues aux MIN (Modules d’initiative nationale). 

• En conclusion 

Ce texte a le mérite de lisser les différentes pratiques locales, qui ouvre une possibilité de discussion avec les organisations syndicales mais qui maintient une option que nous dénonçons, l’affectation à TD sans le module correspondant et qui à terme prend le risque d’ouvrir en grand la disparition des différences professionnelles.

À (re)lire : Cappei : vers une harmonisation des pratiques du mouvement à la rentrée 2019 ?