Les réunions du chantier de la réforme des retraites pour les enseignants et personnels du 1^er degré se sont poursuivies avec une troisième réunion le mardi 4 février sur l’amélioration du fonctionnement des collectifs pédagogiques.

Pour le SE-Unsa, les collectifs pédagogiques ont besoin de temps, de formation et d’une reconnaissance de leur professionnalité.

L’objectif du ministère pour ce troisième atelier sur le 1er degré était d’échanger sur l’amélioration et le fonctionnement des collectifs pédagogiques. La concertation se poursuivra tout au long des prochains mois.

Les échanges ont porté autour des thèmes suivants :

• l’organisation de l’action pédagogique de l’école, le soutien de l’engagement des enseignants dans le travail en équipe ;
• le projet d’école, le conseil d’école et la coopération avec les parents d’élèves ;
• la formation des équipes et l’accompagnement des pratiques professionnelles collectives des enseignants ;
• la coopération entre les équipes d’écoles, avec le collège, avec les communes.

L’avis du SE-Unsa : En préambule, le SE-Unsa a rappelé qu’il est en effet nécessaire aussi d’aborder le métier d’enseignant dans sa dimension collective. Les équipes enseignantes mettent en Å“uvre un travail collectif dans l’intérêt des élèves.

Pour améliorer ce travail collectif, mieux le reconnaître, le rendre plus efficient, il existe pour le SE-Unsa plusieurs leviers :

• le temps. La réalité des enseignants des écoles est une insuffisance de prise en charge du travail collectif dans les 108h, dont l’un des volants est de prendre en charge ce travail collectif. Il faut donc réfléchir à une autre répartition du temps de service, avec notamment la baisse du nombre d’heures d’enseignement devant élèves (aujourd’hui un des plus élevés des pays de l’OCDE) pour redonner du temps aux équipes. Ce temps doit permettre d’échanger, de partager les points de vue, de construire ensemble. Cela permettrait aussi de libérer du temps pour travailler avec les équipes des autres écoles, du collège, la commune ou encore les partenaires.
• la formation. Travailler en équipe s’apprend. Pour celui qui anime la réunion, cadrer les échanges, les borner dans le temps, construire un consensus, arriver à une décision sont autant d’éléments déterminants dans l’efficience du travail d’équipe. Pour les membres d’une équipe, se sentir partie intégrante du collectif se construit. Il y a également des possibilités de formation à explorer avec des temps communs regroupant des membres de la communauté éducative, comme les AESH par exemple.
• le respect de la professionnalité. Les enseignants sont engagés tous les jours dans le travail collectif. Des initiatives sont prises, des dispositifs se mettent en place, des projets voient le jour. Il faut encourager et promouvoir cette liberté d’action qui montre toute la professionnalité des équipes. Vouloir l’empêcher, vouloir tout contrôler et tout formaliser serait contre-productif. Il faut sortir de l’injonction actuelle.

Le SE-Unsa continuera à s’emparer des différentes réunions qui s’ouvrent dans le chantier de la réforme des retraites pour porter ses exigences pour l’ensemble des personnels.

Comprendre le projet de loi sur la réforme des retraites : la foire aux questions

Alors que le projet de loi sur la réforme des retraites commence son parcours parlementaire par un examen en commission lundi 3 février 2020, le SE-Unsa vous propose de répondre à plusieurs questions qui nous ont été régulièrement posées sur le projet de réformes des retraites.

Qui est concerné par la réforme des retraites ?

La réforme ne concernera pas les personnes nées avant 1975. Les générations nées à partir de 2004 feront toute leur carrière dans le système universel. Les premières retraites 100 % régime universel seront donc versées à partir de 2066.

Les personnes nées entre le 01/01/1975 et le 31/12/2003 entreront dans le système universel à partir de 2025. Ils conserveront leurs droits antérieurs acquis dans le système actuel et auront la fin de leur carrière dans le système universel. Les premières retraites mêlant système actuel et système universel seront donc versées à partir de 2037.

Comment la réforme va-t-elle impacter les anciens instituteurs qui pouvaient bénéficier d’un départ anticipé grâce aux services effectués en catégorie active ?

Les articles 38 et 39 du projet de Loi abordent la question de la conservation des droits au départ anticipé acquis par les agents en catégorie active. Toutefois ces articles renvoient à des décisions qui devront être prises par ordonnance pour déterminer « les modalités de convergence progressive vers les règles de droit commun […], en conservant la totalité des droits acquis jusqu’à 2025. ».

Le système par points est-il un système par capitalisation ou par répartition ?

Dans le système universel, comme dans le régime actuel, ce sont les cotisations des salariés actifs qui financent les pensions versées aux retraités. C’est donc bien un système par répartition fondé sur la solidarité intergénérationnelle.

Dans un système par capitalisation chacun épargne à titre individuel pour sa future retraite. Non seulement il n’y a pas de solidarité, mais il y a également le risque de perdre son épargne placée en général sur les marchés financiers en cas de crise

Le système à points, comment ça fonctionne ?

Les paramètres du système seront identiques, quels que soient les métiers : compte à points, droits familiaux, pensions de réversion, minimum de pension, prise en compte de la pénibilité, assiette des cotisations… Universel ne veut pas dire unique : le système prévoit de garantir le maintien de mécanismes de solidarité et de réduction de certaines inégalités, particulièrement pour les femmes, les carrières incomplètes et ceux qui ont commencé à travailler tôt.
Toute la rémunération, incluant les primes et les indemnités, sera soumise à un taux de cotisation de 28,12%. Le montant des cotisations ainsi définies se répartira pour 40% à la charge du salarié et pour 60% à la charge de l’employeur. 90% des cotisations versées servent à l’acquisition des points et les 10% restant servent à alimenter les mécanismes de solidarité (attribution de points lors des interruptions de carrière subies comme la maternité, la maladie, le handicap ou pour les proches aidants par exemple).

Les points acquis sont versés dans le compte personnel de carrière. Ce compte est unique et suit le salarié toute sa carrière, quels que soient les emplois occupés. Au moment du départ en retraite, le montant de la pension est calculé en multipliant le nombre de points par la valeur de service du point.

Comment seront convertis, dans le système universel, les droits acquis dans le système actuel ?

Les droits acquis dans le système actuel par les personnes nées après 1975 seront conservés. Pour l’instant, les modalités de conversion de ces droits acquis sont en cours de négociation et ne sont pas encore arrêtées.

Selon la méthode de conversion de ces droits, la revalorisation nécessaire pour maintenir une retraite de même niveau sera plus ou moins importante.

Est-ce que la valeur du point peut baisser en cours de carrière ?

La valeur de service de point permet de déterminer le montant de la retraite en fonction du nombre de points acquis. Sa valeur sera revalorisée au début de chaque année. Elle suivra l’évolution annuelle du revenu moyen par individu.

Ces questions réponses feront l’objet d’une actualisation régulière.  Si certaines questions ne sont plus consultables en ligne vous pourrez y avoir accès en contactant votre section départementale (n°dep@se-unsa.org)

L'âge d'équilibre, qu'est-ce que c'est ?

Il ne faut pas confondre l’âge d’équilibre avec l’âge de départ possible en retraite qui reste fixé à 62 ans. L’âge d’équilibre est également appelé âge du taux plein. Si on part avant l’âge d’équilibre le montant de la pension est minoré par une décote. Quand on atteint l’âge d’équilibre, il n’y a plus de décote. Et si on travaille au-delà de l’âge d’équilibre on peut bénéficier d’une surcote.Un dispositif équivalent existe déjà dans le système actuel. Il est différent d’une personne à l’autre car il dépend du nombre de trimestres d’assurance liés à la durée de cotisation tout régime confondu (public, privé). L’âge d’équilibre peut varier en fonction des besoins de financement du système de retraites.

Quelles conséquences aura la réforme sur la pension de réversion ?

La pension de réversion est une indemnité versée aux veuves ou aux veufs après la mort de leur conjoint·e. Aujourd’hui, d’un régime de retraite à un autre, les conditions d’obtention varient. Le projet de loi prévoit que les pensions de réversion garantiront 70% des revenus du couple au conjoint survivant et cela sans conditions de ressources. Le droit à réversion sera ouvert à compter de 55 ans, à partir de 2037, pour les personnes ayant intégré le nouveau régime. Il sera réservé aux couples mariés. Pour les divorces prononcés avant 2025, les règles actuelles (pensions de réversion proratisées en fonction de la durée de mariage) seront conservées.

Agir avec le SE-Unsa :

Vous souhaitez agir sur le projet de loi, participer à notre action : interpellez vos parlementaires.
>> En savoir plus : Revalo-retraites : interpellez vos parlementaires.