Ce jeudi 16 avril 2020 s’est tenu le Comité Technique Spécial Départemental sur la Carte scolaire 2020 en visioconférence.

Les représentants de l’Unsa Education : Maya AROTCHAREN, Isabelle ALIAS, Cécile LARRIERE, Alain CHAILLET et Franck HIALE

Voir la déclaration de l’UNSA Education en PJ.

Voir détail des ouvertures/fermetures en pj

• balance des postes : Pour l’Unsa Education le préalable des discussions devait être la balance des postes afin de connaître les moyens disponibles à ce jour. Le Directeur Académique a confirmé garder des moyens disponibles pour les ajustements de rentrée (remplaçants, effectifs chargés). Les représentants de l’Unsa Éducation regrettent la non utilisation de l’enveloppe globale des moyens. La situation particulière que nous rencontrons actuellement l’imposerait.

• RASED: 5 postes gelés en 2019 et 4 départs à la retraite = 9 postes fermés. L’Unsa Education déplore que les arbitrages du Dasen déséquilibrent fortement l’organisation du réseau d’aide sur le territoire.

• Non prise en compte des élèves des Ulis dans les effectifs: Une fermeture de classe dans une école ayant une ULIS, d’autres écoles avec des effectifs lourds ne permettant pas une inclusion à la hauteur des enjeux et conforme à la circulaire de 2015.

• PMQC: 9 équivalents temps plein étaient prévus en fermeture. Seul un 0,5 à Navarrenx sera maintenu. Il est regrettable qu’à nouveau ces postes qui ont montré leur utilité pédagogique pour lutter contre la difficulté scolaire fassent les frais de la nouvelle politique ministérielle.

• TPS: En dehors des écoles en REP, le Dasen ne les comptabilise pas dans les effectifs des Toute Petite Section. C’est un recul pour les zones rurales où ils étaient pris en compte les années passées; un recul aussi dans les secteurs à forte pression concurrentielle avec les écoles privées.

• UPE2A. Malgré des retours du terrain sur des besoins éventuelspour les élèves allophones, pour cette année, il n’y aura pas d’ouverture de poste supplémentaire.

• Écoles à effectifs chargés: Toutes les écoles qui nous avaient contactées ont été défendues. Il y a eu peu de changement. Nous espérons encore avoir des ajustements au CDEN de demain, vendredi 17 avril; ainsi qu’à la rentrée.

• postes de remplaçants: les moyens actuels ne permettent pas au Dasen d’augmenter le nombre de remplaçants. Malgré tout, ce point reste une priorité pour l’Unsa Éducation afin de pouvoir fonctionner correctement toute l’année. (décharge de directions, formation, congés de maladie, autres congés).

• Pôles immersifs: Une évaluation est en cours pour mesurer l’impact de l’enseignement immersif sur la maîtrise des apprentissages en français et mathématiques. De ce fait, il n’y aura aucun nouveau pôle immersif. Seules les extensions aux Grande Section, à moyen constant,  sont acceptées. C’est le cas de l’école d’Arbonne par exemple.

• Postes fléchés allemand. Sur la carte des langues, la priorité  est la continuité d’une seule langue sur les cycles 2 et 3. L’allemand, n’étant pas une des langues la plus choisie au collège, le fléchage de poste allemand n’est pas nécessaire. Les collègues titulaires de ces postes restent titulaires, et deviennent des adjoints sans spécialité.

L’Unsa Education regrette que lors de ce Comité Technique le Directeur ne soit pas revenu sur les suppressions de postes de RASED dans notre département. Nous ne manquerons pas de revenir sur le problème de la gestion de la grande difficulté scolaire lors du Conseil Départemental de l'Education Nationale (CDEN) de demain en présence des élus et de M le Prefet. Malgré tout, l’Unsa Education note une prise en compte de nos remarques avec les changements sur les écoles de Navarrenx, Anglet et Grand Bayonne.

Vote

• Unsa Education 4 Contre 1 abstention
• Fsu 4 contre
• FO 1 contre