Les IEN donnent en ce début d’année les instructions pour l’accueil des élèves à l’école maternelle, école obligatoire.

Si le SE UNSA approuve le fait qu'il soit rappelé qu'il n'y aura qu'une rentrée scolaire en septembre et non un échelonnement des entrées tout au long de l'année, nous contestons l’injonction d’accueil des élèves sans condition de maturation psychologique. En effet, il est stipulé que la propreté n'est pas une condition exigible.

Pour l'UNSA, si ces situations problématiques sont rares, les couches n'ont toutefois pas leur place à l'école maternelle.
Les enseignants n'ont pas à gérer les problèmes de propreté quotidiens des enfants et, clairement, l'école n'est ni une crèche ni une garderie. Attention, on ne parle pas ici d'un accident qui peut arriver à tout enfant au cours de sa scolarité ni de la période d’entrée à l’école qui peut déstabiliser les enfants.

Lors du CT du 5 septembre, le SE UNSA 63 a fait remonter les situations pouvant poser problème :

Que faire lorsque l'ATSEM est absente ?

La classe va t-elle rester seule si l'enseignant.e doit s'absenter pour changer la couche?

L'enseignant, homme ou femme, doit il déshabiller seul un enfant et nettoyer?

Ces gestes, qui en tant que parents sont anodins, ne le sont pas dans un cadre professionnel scolaire. Cela ne rentre pas dans nos missions et nous ne sommes pas habilités pour cela.

Les inspecteurs ont pris l’engagement auprès du SE UNSA, qu’en cas de souci, ils interviendraient auprès des parents.

L'apprentissage de la propreté doit être un préalable à la vie en collectivité. La bienveillance sur les petits incidents est de mise depuis longtemps dans l’école publique.
Cependant, alors que certains parents déposent et utilisent l'école comme un mode de garde, suite logique de la crèche, le texte ministériel laisse les enseignants encore une fois subir les situations sans moyens d’agir.

Là encore, le directeur est dépossédé de tout moyen d’action ou de dialogue avec les familles.

Le SE UNSA rappelle son entier soutien aux équipes enseignantes et à leurs propositions.