Intervention du l’UNSA au comité de suivi sur les rythmes scolaires

128 communes ont choisi d’adopter, dès la rentrée 2013, les nouveaux rythmes scolaires.

Ces derniers s’accompagnent d’une réorganisation du temps de classe et des activités périscolaires.

L’UNSA 63, dans le souci d’améliorer les dispositifs actuels mais aussi de construire avec les enseignants et l’ensemble des partenaires les nouveaux rythmes en 2014, a réalisé, à cette rentrée, une enquête rapide auprès de l’ensemble des personnels du 1^er degré. Force est de constater que de nombreux collègues ont répondu à notre enquête, ce qui montre bien l’intérêt que porte notre profession à ce changement. Bien évidemment, les premiers constats,  les remarques ou dysfonctionnements font suite à une période d’observation très courte mais constituent tout de même une base d’analyse et de travail. C’est la raison pour laquelle, l’UNSA 63 a décidé de vous faire part des remontées de nos collègues à cette instance :

Au niveau du passage aux 4,5 jours

• Journée tout aussi longue pour les enfants puisque la majorité reste jusqu’à 17H. La semaine est donc plus longue et les enfants encore plus fatigués
• Témoignages d’élèves qui disent « je suis fatigué, quand est-ce qu’on s’arrête ».
• Pour les élèves de maternelle (et notamment les petites sections), la matinée est beaucoup trop longue.
• Certains regrettent que ce soient les contraintes horaires du ramassage scolaire qui aient fixé les emplois du temps des écoles.
• Il est un peu tôt pour noter des résultats positifs ou négatifs de ce changement de rythmes. Il faudra voir dans les prochaines semaines
• Journées moins chargées pour les élèves et les enseignants (y compris dans le travail de préparation et de correction) lorsque que la pause méridienne est réduite (1H30-1H45). Dans le cas contraire, peu de changement et intérêt limité
• Parents et enfants semblent contents dans les communes où il y a eu une véritable concertation avec l’ensemble des acteurs et où les activités périscolaires sont déjà en place avec une diversité des activités proposées et la gratuité.
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Dans l'articulation temps scolaire/activités périscolaires :

• Problèmes de transition/responsabilité en fin de journée: difficile de s’y retrouver entre les élèves qui rentrent chez eux, ceux qui sont inscrits au périscolaire et ceux qui sont inscrits aux APC. Il faut être vigilant quant aux transferts de responsabilités.
• Dans certaines communes, aucune lisibilité sur les enfants inscrits ou non car listes gérées uniquement par la mairie et listes fournies aux enseignants (quand ils en ont) sont parfois fausses.
• Quelle réponse pour les enseignants lorsqu’un enfant n’est pas récupéré à la fin du temps scolaire ?
• Utilisation des locaux : dans certaines structures, les enseignants doivent libérer leur classe au profit des activités périscolaires et se retrouvent sans salle pour leurs APC ou leur travail personnel.
• Problèmes de logistique (gestion des salles, du matériel, des clés, du bureau…)
• Parents ne comprennent pas toujours le fonctionnement et changent d’avis ayant une incidence sur la gestion
• Difficultés relationnelles avec la mairie
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Concernant les activités périscolaires :

• Une large majorité des élèves reste pour les activités périscolaires
• Elles n’ont pas encore démarré.
• Dans certaines communes, aucune activité n’est mise en place : garderie dans la cour (ou dans des salles suivant la météo). Les parents s’inquiètent
• Pour les communes ayant choisi de rallonger la pause méridienne sans mettre en place d’activités, cela fait une pause trop longue pour les enfants qui se retrouvent dans la cour. Risque d’incidents augmenté.
• Mauvaise gestion et coordination des différents personnels d’encadrement.
• Personnels d’encadrement, pas formés et n’ont pas les moyens d’assurer leurs missions convenablement (manque de locaux, pas de bureau…)
• Taux d’encadrement très élevés pour les activités (groupes de 25/30 élèves) ainsi que pour les études (30 minutes d’étude avec 31 élèves parfois!).
• Des municipalités se sont pleinement investies et proposent des activités de qualité et gratuite
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